次(🛂)郎は、そん(💪)な対話(🌗)の中にも(🐑)、友愛(🏈)塾(shú )に課(kè )された大(dà(💆) )きな問題があると思(sī )った。そして、かれらの(💦)話(huà(😛) )がど(👾)う発展(🈺)していくかを興味をも(🤡)って(🔅)待っていた。かれらは、(🎿)しかし(🐙)、笑った(🍂)あと、急(jí )に口をつぐ(🗂)んでしまった(🐈)。次郎(🎳)が(🏆)大便(😢)所の中(🍏)(zhōng )に(💝)いるこ(😉)とを(🏣)だれかが思い出して、み(😘)んな(🚅)のお(🈺)しゃべりを制止する(👢)合い図をし(🙉)たも(😅)の(🍪)らし(🎪)い(🍻)。
食後には、みんな卓についたまま、雑(zá(🚑) )談(tán )的に感想を述べあった(👫)りする時間が設けられ(🚯)てい(🐵)た。次郎は、そ(⛳)の時間が(🌙)来るのを(👯)待(🕜)ちかねていたように立ちあが(🎚)っ(🖌)た(🏔)。そして、みんなに今朝(🔋)(chá(🏰)o )の起(qǐ(📧) )床の板木(mù )のいきさつを話し、(🕢)最(zuì )後につ(🎞)け加(jiā )えた。
「おはようございます(🚁)。」
次郎は、朝倉(🕠)先生(shē(💤)ng )らしくな(💹)い詭弁(🏛)きべんだ(⏭)という気(qì )がし(🛁)て(⏯)さびしか(👿)った(🎌)。かれは語気(qì )を(🔣)強(🐗)めて言った(🍝)。
講(jiǎng )堂(🕥)で(👓)は、掃除(chú )はもうあら(🥉)かた終わ(🍮)って、机(jī )や椅子い(⏲)すの整頓せ(💈)い(🙏)とんにとりかかるとこ(💮)ろ(🐗)だ(♏)った。そこは、第一(🌞)(yī )室(shì )と第二室(🍈)の共同の受け持ちだったら(🚠)し(🌌)く、田(🚨)川大(🌽)(dà(👈) )作(🍣)(zuò )や(📉)青(🅱)山敬(jìng )太郎などの顔も見えてい(🐾)た。田(😀)川(🚛)は、例のしゃがれた、(🏁)激はげ(😩)しい号(hào )令(lìng )口調(📴)く(🏐)ちょ(🐵)うで、ほかの塾(shú )生たちをせき(📮)たて(🍘)ながら、(🚕)自分でも椅子や机を(🛏)運ん(🦆)で(💵)敏捷(jié(🚧) )びんしょうにた(🐷)ちはたら(👵)いていた。これ(😴)に反(fǎn )して、青(🕵)山の態度はき(👡)わめて冷静だった。かれは、田川の声(shēng )には無(🤖)頓着(🔸)むとんちゃくなように(📘)、並なら(🕉)べら(👻)れて(🎢)いく机の列をじっとにら(📅)んでは(🦕)、そのみ(🥔)だ(🦗)れを正(🕎)(zhè(🏎)ng )していた。――(🆖)二人(🌳)(rén )とも、(🗒)それ(🦍)ぞれ(💽)に(🚎)室長に選ばれて(🌛)いたのである。
飯(🙌)島の足音が(🌏)きこえ(🕓)なくなる(➗)と、小便(🗞)(biàn )所の掃除(😩)(chú )を(🚟)していた四人が、かわ(💈)る(😮)がわる(🛁)言った(💟)。
(🌱)ところで、かれの言(👞)葉(🖊)(yè )が(🏬)終わるか終わらないうちに(🏁)、二(📩)三の室から、(🎰)急(🛋)にさわが(🕤)し(😾)い人(rén )声や物音が、廊下を(🕚)つたってきこ(🤙)えだした。
「も(🕘)ういいでし(☕)ょ(🛐)う(📓)。ずいぶ(🦑)んな(🐥)がいこと打ったん(⚫)じゃありませ(🆒)んか(😯)。」
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