「本田のことだよ(🚼)。あいつ(⛴)、朝(🦏)倉(🔺)先(🕯)生の問題(tí(🎨) )だというのに、昨日(🌝)から(🥢)一言も口をき(⤵)かないの(👩)が(🚂)ふしぎ(🏞)だっ(🚔)て(🏌)話(huà(❕) )し(🐢)ているんだよ(🍗)。」
それから(🥏)田(tián )上(⏯)と校長との間(jiā(👹)n )に、二三押(yā )問答があった(👬)が、校長(🔭)は同じ(🤦)こと(✴)を(🐱)くりか(🏎)えしてはため(🎹)息(🥑)をつくだけで(💬)、一向(xiàng )らちが(💱)あかない。四人のうちでも比(bǐ )較的気短(🥖)かで、(🛐)ぶっきらぼ(🔉)うの新賀(🚧)は、たまりか(✅)ね(🔑)た(👃)ように(💅)言っ(🚽)た。「では、(🍓)その願書はお返(fǎn )し(🏯)下さい。僕たちで直(👄)接知(🍲)事さんに差出(chū )しますから。」すると、校長は、いきな(🏻)り血書を(🛀)わしづかみ(🖱)にして、大あわてでそれを、かくし(📻)につっ(🌋)こんだ。そし(🎢)てもう一度(🅱)椅子(🎍)か(🌞)ら立ち上り、右手を顔(👵)のまえ(💔)に(📊)立(😐)て、まるでばね仕掛(guà )のようにそれを左右(yò(🚻)u )にふった。何(🍥)(hé )か(🔊)言おうとしているらしかっ(📆)た(🦐)が(👪)、四人の耳にはた(📓)だ「うん、うん」ときこえるだけ(🙁)だった。梅本(🚲)(běn )の(🍺)言(yán )うと(🗞)ころ(🈷)では、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈し(🏆)く上の方に(🌲)移動し(🏯)たように見えたのは、その(🚈)時だったそうである(😺)。新賀(hè )はすっかり(🐞)おこり出してしまった。彼はそれまでみんなのうしろの方に立っ(🥎)ていたが、いき(🥙)な(✒)り田上をつきのける(🤧)ようにし(🏚)て校(📳)長(♋)(zhǎng )の(💃)机のまえに寄って行き、乱(🌊)暴に手をさし出し(💺)ながら言った。「その願(🔻)書(🦕)はわれわれの血で(🏰)そめたもので(⛴)す。それをむだには(💇)出(⏫)来ま(🏬)せん。返し(👨)て下さい。」校(🤨)(xiào )長は(🕗)、(🏅)しか(🍃)し、た(⏱)だ(🦗)やたら(🎡)に手をふっ(🚶)てい(🕋)る(🚹)だけだった。
と道江も眉根をよ(😂)せ、肩をす(🍿)ぼめた。
次(cì )郎は、詰問(wèn )きつもんするように(⏱)た(🕍)ず(📱)ねた。
道江(📄)は敏(mǐ(🗓)n )子が話(huà(🗃) )してい(😤)る間、(♊)さほど深刻な表(🎦)情(🐨)(qí(🗑)ng )もして(🎫)いな(👪)かった。次郎(lá(🤛)ng )はそ(🤣)れが物足りなくもあり、腹立た(👬)し(💹)くもあっ(🚡)た。彼の家(jiā(🤬) )の二階で(🔉)馬(mǎ )田(tiá(⏱)n )と出っくわした(🕛)時(shí(🥛) )の様子か(💢)ら判断(🎱)し(🙉)て、(📪)彼(🐥)女が(🌰)馬(mǎ )田(tiá(👍)n )をひどくきら(🐄)ってい(🏨)ることだけはたしか(🌡)で(⏲)あ(🐬)る。しかし、ただ(💕)馬(🚂)(mǎ )田(😛)(tián )という人(❇)間(🤾)をきらっていると(😐)いう(🙋)だ(🐅)けではた(🖌)よりな(📠)い(♿)。こう(➕)したこと(🔫)については、女(👉)性の(😺)立場(chǎng )から、(❓)と(🗻)りわけ純潔な処(chǔ )女(nǚ(👵) )の立場(🧓)(chǎng )から、(⛳)たえがたいほどの侮(wǔ )辱と憤(fèn )り(🏃)とを感じなければならな(🏄)い(🛌)はずである。彼にはそう思えて(🦄)なら(🔲)ないのだった。
「(⭐)あた(⛅)し(🚽)、(🈲)やっぱりまわり道(🌍)し(📛)た方(fāng )がいいと(🐱)思(sī(💛) )うわ。」(💖)
「ど(🤡)うしてって、負(🥥)けることわかっ(🌅)てい(💄)るじゃありませ(🎡)んか(👎)。男と女(nǚ )ですもの。」(🐜)
「馬(😒)田にはそれがわ(🚔)か(🏂)っている(🥓)んじ(🤽)ゃ(🎬)な(🏎)いのか。」
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