「か(🧟)まうもん(⛅)か、これも校風刷(shuā )新(🎹)さ(🛃)っ(➿)しんのため(🦀)だ。」
「(💃)なるほど、そいつ(🤕)は名案だ。そ(🧒)んな工(🕢)合に(🌠)やると、五(🔲)(wǔ )年生(🗂)(shēng )に対して自然四(👠)年(🤞)(nián )生の権威を示(📦)すことも(🥩)出(🥧)来るわけ(🐋)だ。」
しばらく沈默(🚌)(mò )がつづいた(🚆)が、大(dà )沢はにこ(🌲)に(😼)こして、
「あるとも。われわれ(🚹)はもっと(👒)堂(táng )々たるとこ(🏗)ろを見せ(🏄)てやる(🍻)さ。少(📰)くと(🖌)も、狐(⏺)の奴みたいな(📝)、へまはやらんよ(👋)。あいつ、自(🐇)分(fèn )か(💗)ら(😣)わ(⛔)なに飛(🛤)びこ(🌐)んだような(🃏)ものだ(💀)からね(🏓)。」
(🦏)誰より(⭕)も感(🍜)激し(📫)たの(🖌)は、恭一だった(🔻)。正義(yì )感の鋭い(🍌)わり(✒)に、気(qì )の弱い彼(🎧)は、大(dà )沢(zé )のこの言(🏂)葉(🐘)で(⚓)、力強(🔝)い支柱を得(📄)たような気がした。彼は、何(hé )よ(💰)りも(📳)、それを次郎のた(🛹)めに喜んだ。そして、その日(❔)(rì )の授(🚐)業(🥂)が終るまでに、彼は、次郎の生い立(lì )ちや、(🔅)彼自身の次郎についての考(🐆)え(🌉)などを、何(hé )もかも、大沢に打ち明(🧗)けた。
「(💷)かまうもんか、これも校風刷新さっしんの(🕹)ためだ(🎵)。」
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