オナニー する ならあらすじ
と、朝倉(📛)先生(✳)は、ち(🗳)ょっと(📎)思案しあんしていた(🌽)が、
と、(💧)徹太(tài )郎はちょっと考え(💊)てから(🚫)、
この採点表の(🎿)波紋は決して小さ(🎃)くなか(⬅)った(🥈)。押し(🎾)よせた生徒たちに(🚐)ま(📟)じっ(🌄)て(🕠)、あ(👙)とでは先生た(🍙)ちまでが代(dài )る(🐔)代(🍐)るのぞきに来(❔)(lái )た。生(shēng )徒たちは、採点(diǎn )表(🥐)(biǎo )にのっている先生(shēng )が来る(📠)と、一々その点数(shù(🥤) )を大声で叫(⏫)(jiào )んだ。中には(🔘)、備考欄まで(👒)読(🛩)みあ(🏍)げ(🍒)る(🍠)者もあ(🌕)った。先(🕰)生(🏉)の中(zhō(🤵)ng )には、自(zì )分で自(🔗)分の(📕)綽名(👌)をよ(🏾)く(⛩)知(📻)っている(🈹)先生もあり、(📜)そう(🚜)でな(🤰)い先(😾)生もあ(🥂)った(🐱)が、そ(💪)んなこ(📴)と(🥍)で、どの先(⏸)(xiān )生もいやでも自分の綽(🕡)(chāo )名(míng )をはっき(🔥)り知(zhī(🙏) )らされるという結果(guǒ )になっ(🤩)た。もっ(⬛)とも、中学の先生(😖)で(🍆)、(🗂)自(zì )分にかぎっ(⛪)て綽名はないなどと安(📙)心(🚡)し(📭)ているほ(🗽)どい(🚫)い(😶)気な先(🍕)生はな(🗽)い(❎)はず(🙄)なのだから、それ(🔒)は大したことでは(🍦)な(🥂)かったかも知れない(🚗)。しかし(🐗)、綽名(👧)(míng )といっしょに、自分の点数(🌈)ときびし(🌃)い評(🆎)(píng )語とを知(zhī )らなけれ(🛠)ばならな(🍀)かったということは(🧓)、何(🌡)(hé )といっ(⬇)ても最近の大きな(👂)試煉(👋)(là(🦗)n )であっ(😵)たに相違な(🏗)い。ある先生は顔をひきつら(🌠)せ(🆎)てガラス戸(hù )の(👁)まえに棒立(lì )に(🍓)なり(🍡)、ある先生(shēng )は一(yī )たん顔(yá )をま(📖)っか(🙌)に(🍪)したあ(🥌)と、強(qiáng )いて(💕)微(💀)笑をもらした。しか(🆖)し(🚸)どの先生(🐴)も最(♿)(zuì )後には、自分(fè(➕)n )にはまるで関係のないことだ、といったような顔をして(🔊)その場を立(♌)ち去(😢)っ(🌳)た。た(🥡)だ「あざらし(💝)」先(🕍)生だけは、その綽名が自(🥨)他共(🤪)にゆるすほ(🕯)ど有名になっていて、ごまかしがきかなかったため(🤭)か、それと(📐)も、備考(kǎ(🔒)o )欄にあった通り、事実(shí )粗野の稚(zhì )気あ(🛥)る(👂)性格の持主(zhǔ )であっ(🎪)たためか、その大きな(🕚)口を思いきり横にひろげて、よごれた上(🤴)歯(💼)をむき出し、天(🐇)井(💾)を向(🏒)いた鼻(🥚)の下(⏫)に灰色のあ(😒)らい(💨)ひげを(🛎)針(🐜)(zhēn )の(❄)よう(📖)に立て、内をのぞ(🤡)きながら、「わっは(😯)っ(💃)は」(🍬)と(💬)笑(🎚)っ(👖)た。そして、「(🕞)わしだけは合格の見込(😃)があ(🤟)る(💶)ち(🕟)ゅうのか。どうか(🥙)よろ(👡)しくたの(🔤)むよ(✳)。」と(🚢)言う(🚮)と、(🚑)くるりと(👀)うし(🎨)ろを向い(📚)て、もう一(🎑)度「わ(👾)っ(😔)はっ(📪)は」と(🗳)笑い(⛵)、歯をむき出したまま(🎨)、(🎻)むらが(🐡)っている生(🚵)(shē(⏺)ng )徒たち(🅰)を押(yā )しわけ(📭)て帰って行(háng )っ(💷)た。
「でも、それは次郎さん(🖍)がお(🕵)っ(🥢)しゃる(🐗)ように、(⛷)かえっていけない(🥘)こと(🌽)になる(🎇)かも知れ(♌)ないわ。い(🌼)っ(👑)そ、ここのう(🍪)ちから学校(😛)に(🈶)通う(🏖)ことにして(🌚)は(🍦)、ど(🕍)う(🍫)？(🕸)」
彼は、(🧖)しかし、それからも、校内を方々歩きまわ(🕊)って、上(shàng )級の生徒たちが幾(jǐ )人かかたまって話(🙎)しているのを見つ(🎄)け(⛅)ては、(👠)その仲間(jiān )に入り、(🕤)それとなくストライ(👎)キ(📿)を煽動す(🍝)るよう(💣)なことを言(🤺)ったり、(😬)次(👅)郎をけな(⛵)したり(🔀)する(😆)ことを忘れなかった。
(🛷)ついこないだ(🤢)、朝(😊)倉(🌠)先生(😩)のことで道江(jiāng )と話しあった(🖱)時、道江(jiā(🏣)ng )の自分に対(duì )する心(xīn )づかいを、あれほど無(wú(🙉) )造作(🐒)に、――(🥓)考えようで(🛒)は(🍝)侮(🚤)辱とも思えるほどの(🚞)無(wú )造(🍄)作(💸)な態度(dù(⛹) )で退(👶)(tuì )け(❗)た(🚌)自分が(🎫)、き(🛐)ょう(🐈)は、(🥢)たとえわず(🏿)か(🏩)な(🚀)時(👓)間に(🦊)せよ、道江(jiāng )の問題に夢中になって、(🚜)朝倉先生のことをまるで忘れてしまっている。何という(⏸)矛盾だろ(🔝)う(🤩)。いや、何と(💃)いう(💀)軽(📙)薄(🍻)さだ(🦐)ろ(💃)う。
「いい(💡)え、総務(⌚)(wù(🧥) )二人(🗡)に新賀(hè )と梅本とが代表になったんです。」(🌫)
(🔂)そこまで(💌)考えて来(🚔)た(🚻)時に、(🎂)ふと、隙間風(fēng )のようにつめたく彼の頭(tóu )をよ(🛅)ぎ(🎋)っ(🎍)たものが(🥤)あっ(🏾)た。それ(🕘)は、自(😴)分たちの運(yùn )動が(🔟)幸い(🌓)に成(🐥)功し(🏜)て、どうなり(🏿)県当(dāng )局の意志(zhì )を動(💆)かし得たとして、先生は果(📺)し(🖥)て留任を肯がえんじら(📜)れるだろうか、とい(🤫)う疑問であっ(😲)た。この疑(🔚)問(wèn )は彼をほとんど(😍)絶(jué )望に近い(💒)気持にさ(👤)そ(🈂)いこ(😽)んで(💚)行(⤴)った。先(xiān )生の(⏪)お気質として、そ(🚦)んなことが(⏪)出(🗝)来るはず(👦)がない。自分(fèn )は(❕)、ただ一途に先(xiā(🔖)n )生の留任を目あてに(🏊)、血書を書(🙊)いたりして一所(suǒ )懸命にな(🕹)っ(🤟)てい(🥇)るが、先(xiā(🥒)n )生(shēng )にしてみると、(🌹)落ちつくところは最初か(😌)らはっき(♊)りき(⌚)まっていたのだ。自(🎆)分はただスト(🐿)ラ(🤶)イ(🐐)キに口(💊)火を与(🤼)えるために、(🦂)そして先生(💗)の最後に泥(🐍)を塗(tú )る(🐍)ためにあの血書(🙋)を(🕜)書いたの(🌳)ではなかったのか。
次郎は(🐦)、ま(👻)だ涙のす(🐾)っ(🎴)かりかわききれない(😔)眼を見はってたずねた。
「僕、馬田(🔍)と同(tóng )じク(🚍)ラスですから、(🌻)毎(🥉)(měi )日(rì )いっしょに帰ろうと思えば帰れるんです。」
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