と、自分で自分を励(lì )まし(📒)、どうなり気持を落(🔶)ちつける(🈵)こ(😺)と(🦃)が(🍑)出(chū )来た。
こ(🏋)うして、彼は(👝)、彼の同級生(👫)の間に(📹)、一(🚖)人と(😵)して(➡)心の底(dǐ )から(💊)交わりうる(⛓)新し(🏮)い友人を見(jiàn )出さなか(🚹)った。そ(🍪)れ(🌞)ばかりか(🌞)、竜一や源(🐽)次ですら、もう彼にと(⚡)っ(🧚)ては、心からの親友でも、従(✏)兄(🐍)でもな(🐘)くなったの(⏯)である。むろん、小学校(xiào )時代(🤳)に培われ(🤔)た温(🏜)(wēn )い感情(qí(🏋)ng )が、(🆓)そう無造作に冷(lěng )めてしまうわ(😐)け(🚭)はな(🏍)かった。で、次郎(🈹)の(🎢)彼ら(😗)に対する気特(🌛)(tè )には、他の(🌾)同(tó(👂)ng )級生に対(duì(🤗) )するのとは、ま(🥂)だかな(🧕)り(🕴)ち(🤐)がったところがあり(⚫)、また、彼が土曜から日(rì(🎱) )曜にかけ(🔤)て彼らの家を訪ね、見(jiàn )たところ以(🤵)前と少(shǎo )しも変らな(🍻)い親しさ(📹)で遊んだり(🗃)するこ(🔞)ともし(🅰)ば(🚞)しばだ(🕖)ったが、そうしたことは、(🆒)所詮しょせん、過去の酒甕さかが(🔎)め(♟)からしたたって(🍿)来る(✒)雫しずくのようなも(🐩)ので(📑)、彼(♐)の注意が一旦(dàn )明日の(🎙)こと(🐇)に(🍏)向(💨)けられると(🔉)、二人は、もう、(🥃)彼にとって、(📂)他(📩)の同級(📨)生と少しも択えらぶ(🎞)ところのない存(cún )在だったのである。
「う(🖋)む、き(💦)いた(🍠)よ。もう学(🏊)校ではみん(🧢)な知っ(🆓)てるよ。」(⬛)
「五(wǔ )年(😻)生の方が、か(💟)え(🍔)っ(🦆)て気味わ(㊙)るがっ(🚀)て(🔗)いたそう(🚧)だよ(👱)。」(🃏)
「(🗒)どうだ(🌌)い、(🕉)本田(tián )の弟だっ(🥑)た(🥩)ら、(😎)これか(🆚)ら狐なんかに(🏘)いじめら(💅)れな(🍂)いように、四年生(shē(🏧)ng )でバックしてやろう(🙅)じゃ(🙆)ないか。」
「いいです、うる(⚾)さくた(👲)って、卑怯者(🐈)になるより、(🍊)よっぽどまし(❔)です。」
(🐂)そう言(🕞)って(🤽)、まじめにたずねたのは、大沢(zé )雄(🔌)二郎という生徒だった。彼は、(🐃)小(xiǎo )学校を(🍬)出てから(🦗)三年も町の(🥜)鉄(😗)工場(📘)で仂(lè )いたあ(🎪)と、ある人(ré(🦔)n )に(🥃)見込(rù )まれ(🏵)て中(🤠)(zhōng )学校には(🥣)いる(🗼)ことに(🙃)なっ(🔖)たの(🍝)で(🎳)、全校一の年(🎋)長(zhǎ(⏩)ng )者(zhě )だった。どっしりと落(luò(💈) )ちつ(🗳)いて、思(🌱)いやりが(🛩)あり、し(🤙)かも頭がいいので、「親爺おや(🌔)じ」という綽名あだ(🎒)な(🥞)でみんなに親しまれて(🆘)い(🎂)た(⬅)。とりわ(🕛)け恭一は彼に親しんだ。親しんだというよりは、心から尊敬し(🏘)て(💷)いた(🔺)といっ(🌃)た(🐊)方が適当(dāng )か(🐒)も知れな(🚗)い。性(xìng )格(gé(😗) )はまる(📠)でちが(📘)っていたが、物の(🎚)考(🍐)え方はいつも同じ(🍵)で(🚔)、し(📿)かも(🙆)世間を知っている(💡)だけに、大(💳)沢(🔐)の方にずっと深み(🃏)があっ(🏦)た(🔡)。大沢(🦁)の方でも(🐸)恭(gōng )一を真実(shí(📗) )の弟のように愛(ài )した。日曜(yà(👐)o )など(💴)には、二(èr )人は、終日(📺)、人生観(🙏)めいたような話(🌕)を(🥙)し(🔃)て暮すこともあっ(👇)た。
「ちがいます。新(xīn )入生みんなのためです(🙎)。」(🕞)
(今(jīn )に、僕だって、……)
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