次郎は、すぐ、事務室の前から玄(xuán )関にかけての(🤪)掃除を手伝(📲)った。朝倉(🛄)先(🏽)生も、そのうちに塾長室(😮)から廊下に出(chū )て、(🥓)みん(⏹)なの様子を(📲)見(👎)(jià(💣)n )ていたが、それもほん(🍿)のしば(🎧)ら(⬜)くで(⛏)、(🔴)すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室(👵)にも(🌳)どり(🧒)、椅子に腰(🛁)こしをお(🌠)ろす(👚)と、そのまま何(hé )か深く考えこんでい(🆕)た。
「そう(📫)いうと、(📶)ゆう(⛓)べの(👣)室長選挙も(🎌)何だ(🚀)か変(🥁)だ(🐭)ったぜ。」
「(🧑)はじめか(👆)ら、自分(🍭)が室(😫)長だ(👯)ときめてかかっているんだから、かなわ(✍)ないよ。」
「(🤘)気がついているなら、すぐそう言ってくれたらよ(😉)かり(💍)そうな(👡)も(🙄)のだ(🌙)」と(🕟)、そんな不(🐌)(bú(🥍) )平をもらすものもあ(🎂)った。また中には(📵)、「先生(💣)は要するに指導者(zhě )でなくて(🗡)批評(🔕)(píng )家だ」(🤰)などと、(🆓)し(👞)たり(🌙)顔(yá )に言うものもあっ(🚖)た。し(🥨)かし日がたつにつ(✡)れて、しだいにかれ(👅)らの間に(😓)取りかわされ(😮)出(chū )し(🔴)た(🍩)のは、「ひまな(😠)よう(🎁)で、いや(⏺)に忙いそ(📘)がしい」とか、「(🌆)しまりがないよ(😴)うで(🧢)、(💳)変(biàn )にき(🥑)び(🏹)しい」とか、そ(📤)ういったちぐは(📅)ぐな気(🍅)持ちを(🗃)あらわ(🎄)す言葉だ(🍬)った。
や(🌓)がて、最後のひびきが(😡)、澄す(🎟)みわたった空に消(🕉)え入(rù )るのを待って、和尚は侍僧(📸)(sēng )じそ(📷)うを呼んで(💜)たずねた(✝)。
開塾か(⛅)いじゅく中(🛩)は、次郎(láng )は、朝(🔒)倉先生(shēng )夫妻だ(🏜)けを空林庵くうりんあんに残(🍡)して、(🏇)本館の(🥊)事(🕙)務(⚡)室につ(🌗)づく畳(dié )敷た(🆙)たみじきの小(xiǎo )さな(🔝)部屋(🔍)に、ひとりで寝起(qǐ )きする(🏙)ことにしている(💢)の(🧞)である。
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