フェラ 動画《段差 ブラクリ 自作》2行目ライン
段差 ブラクリ 自作あらすじ
乳母のお(🤮)浜に(🧀)は、次郎は、それからも、た(🕗)び(🙈)たび手紙(👿)を出した。返事に(🏀)は、い(📪)つもき(📕)まって、一番(fān )になれとか、偉(wěi )い人になれ(♒)とか(🗜)い(🤬)う(🍲)ような(🥒)こと(🏇)が書いてあ(⛵)り(🕋)、また、それとなく、今度の(👶)母との(🌐)折(🔞)合いがうまく(⤵)行(🤘)っているか(🐭)どうかを(🍑)、知りたい(🐎)ような文(wén )句がつらねてあった。次郎は、(🧣)しかし、そのいずれに(🔸)も、たいして心(🌏)を動かさなかっ(🤳)た(🍃)。彼は、そう(💜)し(👏)た(📲)手紙によって(⏰)、お浜(bāng )の自分に対する(❗)愛(🍪)情を十分に味わいながらも、すでに一段と高いところに(🍒)立って、(⛑)その中の(🛍)文(wén )句(jù )の(😉)意(📘)味(🐨)を読も(💪)う(⛩)と(🦌)す(🎎)る気(qì )持に(💠)なっ(👙)て(🏆)いた。それ(🦒)はちょう(😟)ど、多くの大(🛀)学生が(👜)故郷の母(mǔ )から来る訓戒(jiè )の手(🚖)紙を(🧟)読む時の気持と、(🖌)同(🈶)(tóng )じようなものであっ(💐)たらしい。
(🔼)次(🧚)郎(🎨)は(😧)、三つボタンが自(🏜)(zì )分を追(🍂)っかけるのを(♎)、演(yǎ(🔌)n )説(👎)した生徒が(😂)とめている(⚪)んだな、と思いながら(🌿)、足(zú )を(🤞)早(💬)(zǎo )めた(🚴)。
「(⭐)僕(pú )は五年(🤙)生に友(🌞)(yǒu )達がいくらもあ(💒)るんだが、これからいじめな(🗜)いように頼んでおこうか。」
「こらっ！ どこ(📷)へ行くんだ！」
次郎と詩(shī )、(🥍)――読者の中(zhōng )には、この取合(hé(🈸) )わ(📽)せを多少(shǎ(🕔)o )滑(🦊)(huá(✈) )稽(⛓)だと感じ(🏃)る人(👽)が(🎰)あるかも知(zhī )れない。な(🌥)るほど、次郎は、詩を解する(👇)には、こ(🏸)れまで(🍐)、(🏓)あま(🙉)りにも(🚄)武(wǔ )勇伝的であり、作為的であったといえるだろう。
次郎が本校(xiào )舎(🏢)(shè )の前まで来(🙍)ると、ちょうど職員会議(yì )が終(💭)(zhōng )っ(😒)たとこ(👺)ろら(💟)しく、(📸)先生たち(👻)がぞろぞろ(🎷)と(💞)玄(➰)関から(⛏)出て来るところだっ(🆗)た。彼は先(❌)生た(🍈)ちに顔を見(👉)られる(🚒)のがいやだった(🌒)の(⏸)で、校舎の(👹)陰にかく(🙍)れて(⏫)、(🥂)人影の見えなくな(⛹)る(📠)のを待つことにした(🕵)。
「しかし、頭(tóu )の悪(🌻)い奴(nú )ばかりそ(🚿)ろ(🏢)っているんだか(🥧)ら、(🏕)そ(⛄)れがあ(🐤)たりま(😫)えだろう。」(🐲)
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