校長(🧒)室(shì )にお(🤾)ける会見(🚢)の様子は、(💲)あ(🚓)とで(🏖)四(sì )人(🍩)が(😞)―(🍆)―と言(🚕)っても平尾(📰)はあまりしゃべらなかったが――みんなに話(huà )したところに(🎯)よると、かなり悲哀(🐖)感(🤼)を(🚔)そそるも(📂)のだ(🕠)っ(🙇)たらしい。元(🛬)来花(🧒)山校長(zhǎng )の鼻は、馬(🏹)(mǎ )田(🏴)が次(㊗)郎の(🔈)うちで言(😠)ったように、実際(jì(🍲) )いかにも(🏎)ちょっぴりしてい(⭕)る。恰好だ(⬆)けは、美(🏫)人の鼻と(😑)い(🍃)ってもいいほどと(🔰)との(👷)って(🕑)いるのだが、顔の面(miàn )積(jī )に比較(🏍)して、それがあまりにも(⛺)小さすぎ(📀)るの(🎣)で(🥎)あ(⛄)る。血色のわるい(👵)、それで(🚫)いて(🎼)いやにつ(💷)る(😶)つ(㊗)る(👿)光(🧡)(guā(🏻)ng )っているだだっ広い顔のまん(🦌)なかに、つつまし(🌊)すぎるほど(🤱)つ(⛽)つ(🕘)ましく、(🐜)そして(🈺)そ(🕠)れ故(gù )に(💔)安(😽)定しすぎるほど安定して(🎬)くっついているその鼻(bí(🐘) )を、校長就(🍒)任(rèn )のその日以(🤭)(yǐ )来(🕌)、生(🦊)徒(🔊)たちは「ピラミッ(🍸)ド遠望」と(🈳)呼んで鑑賞し(😚)ている(🎖)ので(😵)あるが、(🥁)それは決して的(de )はずれ(🤙)の(📨)形容だとはいえない(👻)。生(shēng )徒間に、そ(💒)れほど安定し(🙁)た印象をあたえてい(📗)るそ(😊)の鼻(bí )が(🅱)、血書を差出した瞬間(👣)、ぴくりと動(🎉)き、(🐦)しかも多少(🐗)額(é(🍯) )の方にずれたよう(✒)に感じられたというの(😥)だから、(💩)およ(🚣)そ(⛺)、その場の光景(🚢)が(😨)察しられるで(🆕)あろう。
次郎の耳に(🐅)もその音(yīn )はき(🔣)こえた。しかし、彼は(🤬)ふ(🏊)り(🕒)むかなかった。そして、(🌻)もうとうに(🥏)見えなくなってい(💠)る道江の(👏)あ(🚒)と(⛎)を追(zhuī )うよう(😜)に(🐹)、路(lù )をいそい(🛹)だ。
次郎は返(🚀)事をする代りに、穴のあくほど馬(🌻)(mǎ(㊗) )田の顔(yá )を(🐕)見つめ(🔶)た。馬(mǎ )田は、その(🔵)眼(🍟)に出っくわすと、(✅)ちょっとたじ(🤓)ろい(♋)た(📋)ふうだったが、口だけは元気よく、
「(🎼)活躍す(🚫)る(🍓)元気がないほ(🆖)ど打撃を(🆕)う(🎯)けて(🏝)いるとす(🌈)ると、大いに同(tó(📤)ng )情(qíng )に値(〰)するね。」(🥘)
松(😫)の木の間をもる(🚯)ひっそ(🧀)り(🏅)した日(rì )ざしの中に、砂(🐣)地(🎨)(dì )をふむ靴(🎅)音がざくざくと異様に高(❌)くひび(🏡)い(🦔)た。そ(💳)のほ(🌓)かには何の物(🍻)音もきこえない。
「(🏎)や(💵)あ、い(🐩)らっしゃい。……つ(😶)いでに(✔)これだけ書(🍃)(shū )い(⬇)てしま(💓)うから、ちょっと失敬する(🔸)よ。」
(💏)次郎(láng )は廊(láng )下をと(⬜)おっ(🗃)て書斎に行った。朝倉(👣)先生は(🍰)机の上に巻紙をひ(🎶)ろげてしきりに手紙(🙌)(zhǐ(🍭) )を書(shū )いていた(🕰)。もう五(🦅)六通(tōng )書(shū )きあげ(📎)たらしく、封をし(🔬)たのが机のすみに重ねて(🌲)あった。次(🙏)(cì )郎が敷(😥)(fū(🗓) )居のすぐ近(🔯)くに(👡)坐(🏤)(zuò )って(🔺)お辞儀をすると、(🏿)
「だって、(🍍)それよ(🚗)り(〰)ほかにない(🤝)でしょ(🔒)う(🥩)。」
「(👱)やけに(🥫)なんかなりません。し(🛄)か(💖)し、自分(fèn )で正しいことをして退学されても、ちっとも恥ずかしい(🎛)こと(📀)は(⏬)ないと(🖱)思(sī )っているん(🎚)です。」
「そ(🕟)れで、道(📇)(dào )江(🎶)さん、どうするつも(🌺)りなんだ(🥓)い。これか(🧥)ら。」
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