「君(jun1 )自身はどう思う? 私の意見よ(🤦)り、ま(🚂)ず君(❓)自(zì )身(shē(🏅)n )の意見(😧)からききたいね。」
「例によ(🎷)って、指導者がいるよ(🏉)うですね。」
先生は、しかし、まもな(🔇)く顔(🍕)を(🏮)まっ(🥞)すぐ(💧)にした。そして、こ(✨)れまでの激しい調子とはう(🍸)って代(dài )わった(🔮)、沈しず(🔚)んだ調(〽)(diào )子で(💴)言葉をつづ(👑)けた。
次(cì )郎は、(🦎)自分の責任で(🥪)ある二(🗒)つの室(💳)(shì )の掃除を(🏥)終わると(🗼)、す(💱)ぐ便所(🚋)(suǒ(🐨) )掃除(chú )の手(shǒu )伝いに行った(⛰)。こ(🤔)れは、(🚡)かれが助(zhù )手(shǒu )として塾生活(👾)を(👖)は(💎)じめ(😲)た当初か(🛋)ら(🥑)の(➡)、(📊)一つの誓(🌰)ちかい(🔶)みたようになっ(💖)ていたの(🍤)である。
食後(🅱)(hòu )には、(🌼)みんな卓(zhuó )に(🔓)ついたまま、雑談(🧒)(tán )的に感想を述べあったりする時間が設けられていた。次郎(🏹)は、その時間が来る(🙃)のを(🌷)待ち(🆘)かね(🔘)て(📨)い(🐾)たよ(♊)うに(🐓)立ちあがった(👹)。そ(🎲)して、み(🧥)んなに今(jīn )朝(🕊)(chá(🎭)o )の(🗣)起床の板木(mù(🌁) )のい(🍩)きさつを(🏸)話(🍑)し、最後に(📑)つけ加えた。
「板(bǎn )木ばんぎ(📃)のこと(😃)か。あれ(👐)は、私が直接見(jià(👐)n )ていたわけではなかったのだからね。」
「出してわるいこ(🌿)とはな(🥐)い(🗼)。しかし、出さないほうがい(🥊)いんだ。少な(🈯)くと(🌜)も、今朝の話(huà )には、出さない(💩)ほ(🍓)うがよかったんだ。」(🉑)
(🚡)その(🔌)あと(🚼)、就寝前(qiá(🐆)n )の行(🚆)(háng )事(👽)(shì )と(🐣)して、(🧜)最初の静坐せい(🤧)ざがはじま(〰)った(😴)。塾生たちは、各室(🔫)ごとに、き(🤳)ちん(🧛)と縦たてにならび、(🛥)朝(🏐)倉(🤬)先(xiā(😇)n )生の指(👓)導にしたがってその姿勢をとった。
「そうか(🍡)ね――。」(🐮)
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