((➡)二(è(🧔)r )人は、自(zì )分(😢)のこと(🔨)を(🛏)、も(💓)う何(hé )か(♋)話しあったに(🏞)ち(🥙)がいな(🚩)い。)
一六 葉(yè )書
とにか(💹)く(📱)、このことは、彼が中学校の先生(shēng )にかけていた期待(🧟)(dài )が大(dà(🥫) )き(🤲)かっただけに、彼を(💫)このうえ(🌃)もなく淋しがらせた。そして(🎗)、ある先(🤟)生(🌂)(shēng )の授(shòu )業の(🥎)おりなどは、その時(shí )間じ(🎉)ゅう、小学(xué )校の教室(👶)(shì )で(🐅)権(🏐)田原(yuán )先(😣)生(🆑)に教わっ(🍝)ていた(👅)頃(🛴)のこと(😞)を思(sī )いうかべて、(🌿)筆記(🧣)帳にその似顔(🗻)をいくつも書(shū )き並べていた(🌁)ことさえあった(🎫)。し(😯)か(😨)し、一(yī(🐁) )ヵ月、二(😵)ヵ月とたつう(🎴)ちに、中学(🤝)校(🛏)というとこ(🐓)ろ(🉑)は(🈚)、(🙉)どうせそ(🛑)うした(🐙)ものだ、(🙏)と諦めるよう(🛹)になり、その(📸)淋し(🌃)さも(🌷)、い(🌝)つ(🎒)とはなしにうすらいで(🌿)行(háng )っ(🗑)たのだった。
「(👲)ふうん。」
「そんなこと言(🎸)ってるが、来年はいよ(🔋)いよ僕たちの番だぜ、自(🏴)信があるかね(🤽)。」
(これ(🛥)からや(➗)りさえすれば(🧜)いいんだ。それで(😯)偉が(✍)りを(🙀)言(🍷)ったことには決(😌)してならないんだ。)
「(🐤)そう(🍭)か(🖌)……。」
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