「朝倉先生(🍔)にもし(🔓)ばらくお(🤙)目に(🍲)かかっ(🚑)て(🎧)いないので、近いうちに、ぼくの(🔹)ほうから訪(🖤)ね(🤪)たいと思っ(🤺)て(🌯)い(👶)る。塾(shú )が(🐪)または(🥏)じま(🐆)った(📈)そうだから、先生も君も日曜でなければひまがな(👅)いだろうと想像(✅)そ(👬)う(🏴)ぞうして、だいたい(🕌)今(jīn )度の日曜を予(🐀)定(dìng )している。ぼくのほう(🏟)は(🏁)たぶん変更へんこ(😴)うの必要(✋)はあ(📟)るまいと思うが(🐞)、君の(💈)ほうでさしつかえが(📩)あったら、すぐ返事(shì )をくれたまえ。さし(➿)つかえな(🐯)けれ(🈴)ば返事の必要(🚔)はない。」
田川(chuān )は、それまで、眉(méi )根(gēn )まゆねをよせ、小首を(🎞)か(🌞)しげて、(📚)いやに(🚌)深(🥖)刻そうに畳たたみの一点を見つ(🐴)め(🔝)ていた(🔹)が、(🛂)だ(🛰)しぬけ(🤠)に自分の名をよばれて(🍱)、飯島とはちが(💣)った意(🐌)味(wèi )で、あわてたらし(🚤)か(🎠)っ(🤰)た。し(⏭)かし(👢)、かれ(🆑)は(😊)すぐにはこ(🍮)た(👝)えなか(🐲)った。こたえ(💃)るかわりに、何度(🎊)(dù )も(🤷)小首を左右(yòu )にかしげ直(🍵)(zhí )し、(🃏)するど(💾)い(💒)眼(🔥)で畳をに(🦃)らみまわした(🤰)。それから、朝倉(🐠)先生の(🛡)ほう(💱)をまともに見て、そのしゃが(⬇)れた声をとぎ(🦋)らしがち(😠)にこたえた。
(🏭)次郎(📝)(láng )は、すぐ、事(shì )務室(❇)(shì )の(🏓)前(qiá(🥝)n )から(✈)玄関に(🕌)かけての掃(sǎ(🧤)o )除(chú )を手伝っ(💰)た。朝(cháo )倉先生も(🛠)、そのう(🤡)ちに(🈳)塾長室から廊(🖍)下(🎦)に出て、みんなの(🔵)様(🤛)子(zǐ )を見ていたが、そ(🥠)れも(🗓)ほ(🥋)んのしば(👚)らくで、(👇)すぐまた(🎪)塾(shú(🌬) )長室にも(🥢)どり、椅(yǐ )子に腰こしを(💝)おろすと、そのま(📱)ま何か深く考(kǎo )え(🛀)こんで(😈)いた。
そして、次(🎎)郎の(💽)ほ(♋)うをち(🐂)ょっと(🍮)ぬす(📚)むよ(🏫)うに見ながら、
それには、組織や(🌮)、(🔲)講義(yì(🏸) )科(⬅)目や(📰)、諸行(🖲)事の時(🤺)間(📤)割(🎙)(gē(👠) )など、必要(yào )な(⏲)諸計画が一通りならべ(🌅)られて(🚿)いたが(🧖)、そのどの(🦅)部分(💌)を見て(🚕)も常識からと(🗯)び(✝)は(⏫)な(🤠)れたよう(📐)なことは一つもなかっ(🎓)た。塾(🛠)堂と名(míng )のつ(🕧)く(🈚)ところ(🖕)では、そ(🌑)のころほ(🍞)とんどつき(🥘)もののように(🎏)なって(🐱)いた「みそ(🎑)ぎ」とか、(🔹)「沈(🎮)黙(🍣)(mò )ちんも(💥)くの労働(👸)(dòng )」(🆓)とか(🍜)、およそ(🚣)そ(🍳)ういった(🕰)、(🔩)い(👯)わ(🧕)ゆる「鍛練(🐷)(liàn )たんれん」的な行事が(🎶)全(🥑)く見(jiàn )当たらないのは、むしろみんなには、(🐶)ふしぎに思(sī )われたく(🤾)らいであった。五時半起床(🤒)(chuá(🚃)ng )とい(🆘)うのが(📦)、二月の武(wǔ )蔵野むさし(⛏)のでは(🚸)、ち(🎅)ょ(🚒)っとつらそうにも思えたが(⬜)、それ(🔙)も青年たちにとっては、決(⬛)し(💹)ておどろく(🌗)ほどのことで(🍑)はなかった。む(🏙)し(🥠)ろかれ(🖖)らをおどろ(⏰)かしたのは、生活(huó )にうるおいを与(yǔ )あたえるよう(🎌)な行(🕢)事(🕗)が、かなりの程度に、織おりこまれてい(⏹)ることであった。と(🛃)にかく、見る人が見れば、日常(⏪)生(🐴)活を深(shēn )め高める目的で(🤓)、(🏥)すべてが計(jì )画されているということが明(míng )らか(🥝)であった。
「し(🚣)かし、(🏳)ぼくか(🎰)ら先生にそう(🎷)申しておいたんじゃ(🌈)あ(👂)りませ(🚐)んか。」
(🚢)と、小僧はあくまでもつつ(👐)ま(🌴)しくこた(🔥)えた。
「いつもこ(🔲)んなに起(qǐ )きない(💇)んですか。」(🗃)
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025