「話(💺)って何だ(❕)い。」
それから田上と(🎺)校長との間に、二三押(yā )問答が(🖥)あったが、校(xiào )長は同じこ(✅)とをくり(🎌)か(🏹)え(🗓)してはため(👋)息を(💴)つく(❗)だけ(🏁)で、一向らちがあか(🚞)な(⤵)い。四(🛥)(sì(👼) )人のうちで(🔓)も比較的気短(🐟)か(🤳)で、ぶ(🚵)っ(📑)きら(🕣)ぼうの新賀は、たまりかねたように言(📟)った(🍳)。「(🕦)では、そ(🆙)の願書はお返し下さ(🤩)い。僕(🥗)たちで直接(⛷)(jiē )知(zhī )事さんに差出(chū )しますから。」すると、校(😏)長は(🏰)、い(🏄)きなり血書をわしづかみに(🏝)して、大あわてでそれ(💴)を、かくし(🥤)につっこんだ。そ(😔)して(🐚)もう(🥜)一(yī(🆚) )度(👣)椅(💥)子から立(lì )ち上(🤼)(shàng )り(🙉)、右手(🥀)(shǒu )を顔の(💦)まえに立て、ま(👔)るでばね仕(shì )掛(🎨)のようにそれを左右にふっ(🤦)た。何か言(🐳)おうとしているらしかったが(🦉)、四人の耳(🎶)にはただ(🤒)「(🖱)うん、う(🕛)ん」(🤕)と(🕶)き(🚆)こえるだけだ(💤)っ(🎏)た。梅(méi )本(🎢)の言うとこ(♈)ろでは、校(👧)長の鼻が(📇)も(🕚)っと烈し(🍀)く上(shàng )の方(fāng )に(❤)移動(❔)した(〰)ように見えたのは(🏠)、そ(🗑)の時だったそうで(💾)あ(🥜)る。新賀(hè(🥅) )はす(🧢)っか(🏒)りおこり出(😸)してしまった(🎆)。彼(bǐ )はそれまでみんな(🚰)のうし(🥅)ろの(🧛)方(🤢)に立って(😫)い(🤕)たが、い(🙇)きなり田上をつき(🎛)のけるようにして校(🌓)長の(🎅)机のま(💺)えに寄(🔉)って行(💆)(háng )き、乱(♉)暴に手(😟)を(⛓)さし(🏃)出しながら(👊)言った。「その願書はわれわれの(🌱)血(xuè )で(🚢)そめたもの(🏑)で(🎿)す。それをむ(🔩)だに(🍅)は出来ません。返して(📂)下さ(⛽)い。」校長(zhǎng )は(🦅)、しかし、ただやたらに手を(🏙)ふ(🏇)っているだけだった。
四(👝)人が(🍣)こもご(🦌)も語ったところを綜合すると、こうである。――
「(⛓)知ってい(😉)たさ。」
五六分もたつ(💛)と、(🏤)朝倉先生は(🎏)手(🕌)紙を書き(✡)終えて、自分(fèn )も(🔯)縁側に(🗡)出(chū )て(🚇)来た。
馬田はあざけるように笑った。
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