と、敏(mǐn )子は(🙄)、ちょっと間をおい(📀)て、
そ(🎷)の時、教(🔽)員室(🌠)との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西山先(🙁)生がはいっ(💰)て来(🚕)(lái )た(🐃)。西(🚮)(xī )山先生は、(📠)三(📒)(sā(✳)n )角(😷)形(xíng )の(🗾)まぶ(🚮)た(⛵)の(🦑)奥に小(xiǎo )さな(🎋)眼(💃)を(🔳)いつも鋭く光(guāng )らせている先(xiā(🚗)n )生(shēng )だっ(⏮)たが、この時はい(🕠)やににこにこし(📽)て(⌚)い(🐻)た(🧝)。手に(🗻)小さ(✝)な紙片をもって(👭)いたが、それ(🎸)を(🔞)默って校長(zhǎng )に渡すと(🌇)、すぐまた教員(🚍)室(shì )の方にひきかえした。校(xiào )長は(🧗)その紙片を見て何(🔮)度(📍)もうなずいた。そして、それを(🌦)もみく(🥈)ちゃにして机の下(🚂)(xià(🍂) )の塵籠ちりかごにな(🈶)げこ(🕠)むと、今ま(🧣)でと(🚠)はうって変った落ちつき(🏺)ぶり(🕳)を見せ(😡)、ゆった(🏟)りと椅子(🎛)に腰を(🐩)おろしながら(♐)言(😔)った。「(🛃)そう(♐)むきになること(⏲)はない(♊)。私はさっきも(🤕)言っ(🏴)たとおり君(🤣)らの気(🎒)(qì )持に(😉)は(🎊)十分同情してい(🐧)るんだ。君らが血を流して書(⚫)(shū )い(😳)たも(🗜)のをまるでむだにする(📋)なんて(🍻)、第一、(☝)人(👤)間とし(🍚)て(🚔)そんなことが出来るもので(🕎)はない。幸い今日(rì )は県庁に出掛る用(💢)事(🐘)も出来たし、知事閣下に直接(jiē )お(🔮)目にか(🌉)か(✔)れるかどうかはわ(🛥)からないが、学(📇)務課(kè(🚨) )ま(🏔)でに(🍎)はこの願書(shū )を必(㊙)ず出(♊)し(🍉)ておくよ。それで(🈚)、(🗯)今度(⚪)は私(👙)(sī )の方から(🏒)君らに願っ(🦇)ておきたいが、(⏺)ど(🎲)うかみんなが落(luò(🥛) )ちついて(🌸)教室(🛋)に出るよ(😩)うにしてく(🔑)れたまえ。変(🚠)にさわいだりし(⌚)て知事閣(🥅)下の面(🙈)目をきずつける(⛅)ようなことになっては、(🔢)何(hé )も(🎲)かもぶ(🕣)ち(👍)こわしになる(🌥)んだから。いいか(📭)ね。
次郎は思わず立(🚯)ちどまった。馬田と言(yá(🥂)n )葉(♈)をかわすのが、きょうはとくべ(👪)つい(😹)やな気がするのだっ(⛓)た(🚼)。し(👮)かし、(😁)彼はかくれ(🎮)る気には(🙄)なれなかった。かくれ(🏖)たりする(🥗)のは、(🚃)相手が馬田(tiá(🗨)n )であるだけ(🧀)に(🍬)、(🔀)よけい卑屈(🎢)なよう(😖)に思(🥦)えたのである。
「血書(shū )のことが気になる(😂)のか。」(🏑)
(🔆)道(dào )江は敏子(👐)を見て言った。
「千ちゃんのいた(☝)ずらは、(💾)きょうだ(💈)けではない(😵)らし(🚼)いの。」
そこまで考えて来た時に、(🚼)ふと、隙間(🅾)風のようにつめた(🍤)く(♏)彼の(💈)頭(tó(🥫)u )をよぎったもの(📔)が(🤹)あった。それは、自(🚍)分た(🥜)ちの運動が(♌)幸い(🍽)に(🔟)成功し(🤛)て(🗼)、(🍰)ど(💴)うなり県(xià(✒)n )当(dāng )局の意志(zhì(⬆) )を(😃)動かし得たとして、(🚠)先生(🧜)は果(guǒ(🚠) )して留(liú )任を肯がえんじ(🔚)られ(⬇)るだろうか、という疑問(🐦)であっ(👴)た。こ(📟)の疑問は彼をほ(🎗)とんど絶(jué )望(wàng )に近(jìn )い気(qì )持にさ(🖊)そいこんで行った。先生のお気質(zhì )として、そんなことが(🚠)出来るはず(🍳)がな(🎛)い。自分(🐗)は、た(🌛)だ一(🥌)途に先(👽)生の(🙃)留任を目(🚄)あ(🎢)て(🌸)に、血(xuè )書(shū )を書いたりし(🤴)て一(yī )所懸命になっているが(🆙)、先生にしてみる(🥍)と(📧)、(👐)落(luò(📪) )ちつ(🈯)くところは最初からはっ(🈂)きり(🕵)きま(🐗)ってい(🌳)たの(🚸)だ。自(zì(🌡) )分はただストラ(🙈)イ(🥅)キ(👧)に口火を与(🚙)え(🍁)るために、そして先(🚡)生(shēng )の最(👵)(zuì )後に泥を(🐲)塗るため(🍔)にあの(🕷)血(🍅)書を書いたのではな(✔)かったのか。
「君(📹)らはすこし(💣)本(běn )田を買いか(😝)ぶって(💰)いやしない(✋)かね。」
「君(jun1 )ら(⏩)はすこし(🙎)本田(tián )を買いかぶ(🌱)って(👎)い(🔳)やしないかね。」
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