フェラ 動画《av 無料 拘束》2行目ライン
av 無料 拘束あらすじ
だが聰明な読者(zhě )ならば、彼のそうした(🙏)行(háng )為の(🐚)裏(🔹)に、いつも(🦃)一(🐎)脈(🥝)の哀愁(chóu )あいしゅうが流れていたことを決し(⛄)て(🏜)見(🌨)逃がさなかったはずだ(🛒)。実(🔘)際、哀愁は、次郎にとっ(🥢)て、(📱)過(🖐)(guò )去十(shí )五(wǔ )年間(jiān )、切っ(🤱)ても切れない道づれ(🤪)であっ(👍)たと(🗾)も言える(🍃)のである(🌾)。彼(🧀)の負けぎらい、(🤣)彼(bǐ )の虚偽(wě(🐐)i )きょぎ、彼の反(㊙)抗(kàng )心(xī(💅)n )と闘(dòu )争(zhēng )心、およそそうした、一(🐍)見哀(👼)(ā(🤽)i )愁(📫)とは極めて縁遠いよ(👯)うに(🐃)思われ(😆)るもの(♉)のすべてが(🚊)、実は哀愁のやむにやま(⛵)れぬ(🚄)表(biǎo )現であり、自然が彼に教(➖)えた哀(🥘)愁(🧀)からの逃路(lù )だったの(💨)である。そして、もし(😍)「自然の叡智えいち」(🚎)という(📤)もの(🔁)が(💄)疑(yí )え(👹)な(😒)いも(🅱)のだとす(👹)るならば(🆑)、次郎(📝)の心(⛲)が(⛑)そろそろと詩にひかれていった(🍼)と(🎌)いうことは、必ずしも不(🐂)似(sì )合(🎩)(hé )なこ(🔰)と(🔉)ではな(📛)か(🕴)った(🏢)で(💉)あろう。というのは、(🕠)何人も自己の(🐑)真実を表現(🥡)してみたいという欲望(🌯)(wà(🦒)ng )をいくぶんかは持ってい(🤣)るし(🔅)、そ(⛲)して、哀愁の偽(wěi )りのない表現に(🛃)は、(🗞)詩こそ最(🔐)もふさわしい(🍌)も(🤟)のだか(💛)ら(🈵)である。
大(🆕)沢はゆったりとそう言(yán )って、み(💖)んなを見まわし(🏳)た。
「少々てれている(🎡)らしいよ(🤳)。」(♒)
(🍦)肩(jiā(🌺)n )や腿もも(🏔)のへんに二三ヵ所鈍痛(😝)(tòng )どんつうが感(gǎ(🛩)n )じられ出し(🚆)た(😂)が、次郎(🕯)はほとんどそれを(💊)気にし(😸)なかった(🥛)。彼(bǐ )が最(zuì )も気(😺)にした(🔵)の(🐸)は、頬(jiá )がはれぼった(📼)く感ずることだったが、手でさわってみると、さ(🆕)ほどでもな(🏮)いらしいの(♑)で安(♒)心した。
「元来、正義は階(🌯)級(🕐)にあるんじゃ(🌊)ないんだ。どんな(⚓)階(🦔)級にだって、(📐)正(🤖)しい人(🔆)もいれ(🥒)ば、正しくな(🔏)い(🕶)人もい(🌲)る。正義は、それをも(🕤)っている一人一(🚃)(yī )人の胸にしかな(😼)いんだ。五年(⏬)(niá(🐧)n )生は(🍃)五(🥂)年(nián )生なるが故(⬇)に正義(🥋)の(🔠)持(chí )主ではない。同様に僕(📭)らも、四年生なるが(🖍)故に(🕕)正(⌚)(zhèng )義の(🙎)擁護者(zhě )だと(🤓)主張するわけにはいかない。四年生(shēng )とか(😦)五年(nián )生とかいうこと(🐆)は、要(yào )するに正(🌥)義とは何(hé )の関係もないことな(🤸)んだ。それをいかに(🛐)も関(⬜)係がある(⛔)か(🍉)のように(💼)思(sī )いこ(🥄)んでいると(♎)こ(🐷)ろに、この学校の(🌥)病(bìng )根が(🍧)あり、校(xiào )風のあがらない大(🍱)き(🤲)な原因がある(🎢)んだ。こ(👼)の学校では、上(🐻)級(jí )の名においてい(🛬)つ(🌭)も正義(🚴)が蹂躙じゅう(♟)りんさ(🏵)れている(🔋)。現に本田(tián )の(🔒)弟の場(chǎng )合が(🐽)それだ(🔓)。僕はもう一(yī )度はっきり(🚆)言(👸)う、(🛬)正義は階級に(👟)な(🏃)くて人にあるん(🌵)だ(👲)。もしそ(📣)う(🎧)で(✅)なければ、全(🌰)校一(yī(🚟) )致(🐗)も(😿)期(🚔)待出来な(⏮)い。それ(🌓)が(📺)期待出来(🚴)るのは、正義が階(jiē )級の独(🥉)占物どくせんぶつでなくて、何(🏼)人の(📃)胸(💖)にも宿りうるから(🎯)だ。だから(🍌)僕は、同級生(shēng )の(💿)団結(🚂)(jié )よりも、正(👂)し(📛)い人(🀄)の団(tuán )結が先ず必要だ(🤦)と思う(🥜)。僕は(🏨)四年生を愛し、五年(nián )生を憎む(🤑)た(⏫)めに、(🚎)本田の弟をバックしようと言うんじ(👥)ゃない(📟)。僕(pú )は学(xué )校全体を愛する(🖤)んだ。学(🚆)校(🦍)(xiào )全(quán )体(tǐ )の正義(✔)(yì(🕜) )を愛す(🃏)るんだ(🥍)。そのためには(🏸)、本田の弟(dì )のよ(🔃)う(⛸)な(🧐)、(🤗)不(📳)正に(✖)屈しない魂をあくまでも(🕸)擁護(hù )しなけれ(👁)ばならんのだ。問題は、四(🕙)年生の権威がどうの、名誉(🥇)が(🕊)どう(😜)の(🐾)とい(🚙)うような(🍗)、(📸)そんな(🍌)けち(🔄)けちしたことにあるんじゃない。大垣校(xiào )長の謂(wèi )いわゆる(😱)大(🐶)(dà )慈(cí )悲の精(🌇)神(🔋)に生(🚁)(shē(🐞)ng )き、全校の(🐯)正(🚝)義(yì )を(🗯)護ろうと言うん(🐖)だ(💢)。おれの言ったことを誤(👘)解せんように(🕺)してくれ(✌)。」
(🎋)次郎(🉑)は、(🤡)三つ(🛒)ボタンが自(zì )分(fèn )を追っかけ(⏬)るのを(👰)、演説(🛒)した生徒がとめ(🐑)ているんだ(🐑)な、と思いながら、足を早(⬜)め(🍏)た。
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