日本《手 マン 無 修正》2行目ライン
手 マン 無 修正あらすじ
千太郎(láng )というのが馬田の名前なのであ(🗨)る(🔎)。
と道(dào )江(jiā(🤳)ng )も眉根をよせ、肩をすぼめた。
し(🥪)まりの(👚)ない口を半(bàn )ばひらいたまま、(🐜)ぽ(🔰)かんとして(🚦)次郎のう(🌶)しろ姿を見(🙀)おくっていた馬田は(💖)、次郎(🔔)が十(🏠)間以(yǐ(🎓) )上(shàng )も遠ざかったこ(📞)ろ、つぶ(☔)やくよ(🦅)う(❌)に「畜生(shē(🐝)ng )！」と(☝)叫んだ。そし(🍕)て帽(mào )子(🎊)をふ(🍻)りあげて、力(lì(🛁) )まかせに(🚻)自分(🕌)の股をもう(🥎)一度な(⤵)ぐりつけた。
「それ(🥕)なら(🧠)い(🔙)いけれど、――(🆙)」
次(🙉)郎は、(📺)ぐらぐらと目まいがするような感じ(⛓)だ(➡)った(🎳)。徹太(tài )郎は、いつに(🍽)な(🌳)く沈んだ(🐏)調(🍲)子(💆)で(🥒)、
それでも、その日は、森川(chuān )の教員適性審査以(🛐)上に大(dà )した出来事も(🙀)な(🥖)く、ひけ時から二(🐛)十分(fèn )もたつと、校内には生(♟)徒(tú )の(🥫)姿(zī(😈) )は一(🤪)人(🌳)(rén )も見(jiàn )ら(🥊)れな(👠)く(🍂)なった(🛹)。ただ先(xiān )生(shēng )たちだけが(🕯)校長の帰りをまつため(🕌)に居(🚙)残っていたが、(🏯)もう話(📉)の種も(♓)つき(🔹)たらしく、どの(🥁)先生(📋)も、いかにも所(🤣)在(zà(❄)i )し(🏉)ょざいなさそ(🌡)うな、それでいて何(📻)となく落(🈂)着きのない眼をして、教員(🦈)(yuán )室を(💂)出たり(💞)はい(😂)ったりしていた。
「や(🚲)け(😩)になんかなりませ(👋)ん。しかし、自(🤜)分(🌓)で正しいこと(🖤)を(😍)して退学さ(🕢)れても、(🍗)ちっ(🕒)と(❔)も恥ずかしいことはな(➕)いと思っ(🥠)ているん(🤜)で(🎫)す(🔺)。」
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