彼は(💚)、そこ(🙇)で、ちょっとうしろをふりかえってみ(🔊)た(🍂)。すると(🍡)雨天(📇)体(👈)(tǐ )操(cāo )場(chǎng )の中(🌕)から(👩)無数の視線がま(📹)だ自分(fèn )を(🦅)覗のぞいており、(🌩)その(🔠)視(shì )線(xià(🥦)n )の一部を遮(zhē )って、二人(🛣)の五年生(shēng )が入口の近く(🦒)に向きあって立(🔦)って(🤯)いるのが見えた。その一人(rén )は三(sān )つボタンであり(🏩)、もう一人は最初(chū )に(🔃)演説した(🔨)生(shēng )徒だった。
(二人は、自分(fèn )のこ(🔢)と(🏜)を(📿)、もう何か話しあ(🌀)っ(🎋)たにちが(💜)いない。)(😲)
「それ(✍)にしても、(🛩)そ(🥎)のちび(📿)の新入(🌱)(rù(🐵) )生って、(🌔)痛快(kuài )な奴だな。」
「(✊)もう(㊙)、よせ! もうこのく(🍲)らいでいいんだ。」(🤵)
「し(🐎)かし(🌐)、頭の(😻)悪い(🐈)奴ばかりそろっ(🏘)てい(🎮)るんだ(📬)から、それがあたりまえだろう。」
(📔)とに(🐣)かく、このことは(💻)、彼が中学(xué )校(xiào )の(🌚)先生(shēng )にかけ(⛏)て(😴)いた(🔘)期待が大き(🧦)かっただけに、(🚑)彼をこのう(🐬)えもなく淋しがらせた。そ(🍰)して(🙆)、(🚖)ある先(🐫)生の授(🗝)業(📌)(yè )の(👚)お(✝)りなどは、その時間じゅう、小(xiǎo )学校の教室で権(quán )田原先(🥄)生に教(🗽)わっていた(🤤)頃のことを(👥)思いう(💘)かべて(〽)、(🏵)筆記(jì )帳(🕌)にそ(🚼)の似顔(💬)(yá )を(🌅)いくつも書(🧤)き(🏃)並(💯)べ(🏧)ていた(😌)ことさえ(⤵)あった(🐅)。しか(🏳)し、一(🏒)(yī )ヵ月、二ヵ月と(🎪)たつうち(💯)に、中学(📌)校というところ(🤸)は(👎)、どうせそ(✂)うしたものだ、(⛵)と諦(🐟)めるよう(🌚)になり、そ(😱)の淋(lí(📓)n )し(😔)さ(🅿)も、いつ(💏)とはなしにうす(👲)らいで行った(⏪)のだった(👪)。
「うむ、新入生のた(😛)めに戦(🐀)うつもり(🍄)だったん(🏇)だね。」
第一、(⚓)入(🔪)学の当(🌴)初(🎈)から、五年(🦌)生の間に「生(shēng )意気(qì )な新(😵)(xī(🥝)n )入(rù )生」とし(🐧)て有(😔)(yǒu )名になっていた彼は、彼らに(🛣)鉄拳制(zhì(🤕) )裁(😛)の口実を(💱)与えまいとし(💈)て、校内では無論の(🐕)こ(📊)と、ちょっと散(🙇)(sàn )歩に出(chū )るのにも(🗝)、始終頭を(💬)つかい、気(🌾)(qì )を張っていな(🖤)け(🐫)ればな(🏓)らなかった。「(⬆)狐」(🚬)や「三つボ(😕)タ(🚽)ン(🍊)」のよ(😯)う(🤥)な上級生(🌪)に(⛓)対(🐪)して、卑(📂)屈(qū )ひく(📅)つに(😑)もならず、言いがかりもつけられ(🛏)ないように(👢)するには、次(🛣)郎の(💖)苦心も、実際並たいて(🎗)いではなかった(🦆)のである(🌔)。彼はちょっと門口(🎹)を出るのにも、必(bì )ず制(zhì )服制帽(mà(🌩)o )をつけていた。街角(jiǎo )では、一応四(sì )方(fā(🥖)ng )を(🥍)見渡して、五(🐢)(wǔ )年(🔕)生の姿が(⏯)見え(📂)ると、相(xiàng )手が(👝)ど(💐)こ(😟)を(🌸)見ていよう(〽)と、それに対してきち(🥘)んと敬(⬆)礼をした。むろん(🆒)、校則(🎍)は、どんな些細(🚥)なことでもよく守った。その点では、(🎬)人一倍細(🌦)心(xīn )な恭一(yī )です(⏺)ら、彼の(🃏)几(🎃)帳面きち(🐈)ょうめんさをお(🖌)りおり冷やかしたくら(➡)い(🥥)であった(❎)。その代り、彼は(🕵)、(🔹)今(jīn )後五(😸)年生に無法な(📌)暴行を加えら(🥫)れた(🧓)ら、退(tuì )学処分の危険を冒しても、思(😶)いきって反(🌮)(fǎn )抗を試(🤨)みようと、(🦄)固く心に誓(🍞)っていた(👸)。彼が彼(🎌)の小(xiǎo )刀ナイフを筆入(rù )に入れないで(🍋)、(💋)い(🤝)つも衣(🕝)嚢かくしに入(rù )れていたのも、実はそ(👞)のため(🚩)だったのである。
彼にと(🙍)って(🤡)の最(zuì(🍊) )も大(🥓)きな失望(🚆)は、彼の教室に(🌶)出て来(🌷)(lái )る先生(➿)の中(🧗)(zhō(🚃)ng )に、権(quá(🤤)n )田原先生のような人(🦆)を、ただの(🎳)一人(🌉)も(😰)、見出せな(🔖)かった(🐄)ことであっ(🚠)た。彼(bǐ(🎆) )の眼(yǎn )に映じた中(zhōng )学校(🥠)(xiào )の(🍣)先(xiā(😆)n )生(shēng )というのは、(🚖)小(🤥)(xiǎo )学校(🚬)の(🎷)先生にく(🤽)らべて、何か専(zhuān )門ら(🚥)し(🌤)いことをほ(😝)んの少しば(🔔)かりよけいに知(zhī )っているだけで、およそ(🔚)人間らし(👬)いところを少しも(💹)持(✳)合わせない(⏸)人(rén )達(🌑)(dá )ば(💀)かり(⭐)だった。貧し(😫)い知識(shí )を教(jiāo )室で(😭)精(jī(🛎)ng )一ぱいにしぼり出(🤚)(chū(🧚) )すこと、点数(shù )や処(chǔ )罰(🔒)で生(shēng )徒をおど(🈷)かす(🌩)こと、この二つの(📬)外(🔫)(wài )には(🏉)、用は(🏧)な(🦆)いといった(🐃)顔をしている人(rén )間、そ(🍉)れを次郎は中(zhō(🥛)ng )学校の(🤴)先(xiān )生において(🌾)発見したのである。
(二人は、自分のことを(🍨)、もう何か話しあったにちがいな(👉)い。)
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