彼は、そう思うと、同時に大沢の襟章に注(🧟)意した。それは四(sì )年(😱)の襟章だった。彼は、おやっ(🥄)、と(🕘)いう気がした。
「(😊)むろんだ。個人の問題(😥)じ(🖨)ゃつまら(🍑)んよ。」
(二人は、自分のこと(🈯)を(💆)、もう何(🥉)(hé )か話(🤯)し(😠)あっ(🖱)たにち(🌘)がい(🎺)ない。)
「貴様は(✌)さっき俺を睨んでいたな。」
「僕は五(wǔ )年生に友達が(🙂)いく(🕍)らもある(😕)ん(🏒)だ(💲)が、これからい(🗄)じめな(👡)いように頼(lài )んでおこうか(🚕)。」
三人(🌏)はそ(🗺)れから、(🛬)恭一が階下(xià )から(🌈)持(🕥)って来(lái )た煎餅をかじ(🤡)りながら、いろんな話をした(😌)。これと(🖖)い(🙎)って(🔛)まとまった話題(🆘)も(🦇)なかっ(🎖)たが、(💿)三人とも少しも飽いた(🖥)様子(🎵)がなかっ(💋)た。学校の(🥩)話も(🤥)おりお(🐤)り出た。しかし(✉)、次郎は、雨(👡)(yǔ )天(⬛)体操場(🔺)事件につ(👘)いて、自分か(🅰)ら話し出そうと(🐸)は決(🙌)してし(🧜)な(🏚)かった。
「そんなけ(🖊)ち(👓)なことを考(🗜)えるのは、よせ。僕らは、四年(〰)とか五(wǔ(🤬) )年と(🥎)かいうことにこだわる(📊)必(🗻)要はないんだ。そ(🏖)れよ(🕚)りか、一年から(🍭)五年までの正しい生徒が(🖕)、縦たてに手(shǒu )を握(wò(⏭) )りあうことが大切(🐢)じ(🍳)ゃないか。本田の弟も(🏎)、その正しい生(shēng )徒の一人(rén )だ。だから僕らはそれをバックしよ(🌎)うと言(🈁)うんだ(📙)。……四年(🆖)生にだ(🚴)っ(🏨)て、つまらん奴はいくらも居(👕)る。――僕(💪)(pú )らは―(🙁)―(🗨)少(👹)くと(🥧)も僕だけは――そん(🙉)な奴(📜)と(🤪)は手(♎)を握り(🔕)たくない。そんな奴と手を掘(jué )って、(🔓)五年生(shēng )に対抗(🎵)した(👸)って、それが何に(🕵)なるんだ(🎆)。」
「(🥣)しっ(💌)かり(🛴)や(🍫)っ(🌘)て(🆖)くれ。君(🧑)(jun1 )は僕たちの仲(zhò(🐦)ng )間(🌚)だ。しかし、(🏋)ほんとうの仲(zhòng )間は(🐓)少(shǎ(🕔)o )いぜ。だから、みん(🏮)なが(💎)一本(👯)立(🎤)ち(🐼)のつもりでやるよ(📖)り、(👔)ないん(♑)だ。いいかい(🔝)。」
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