「しかし、下(xià )級(😵)生をバッ(⬜)クして五年生(😗)に(🕚)対抗す(🎶)るのは、や(🏂)ぶ蛇(🔩)(shé )だぜ(🏡)。来(🍞)年は僕らが五年(nián )生だからね。」
「ずっ(🎺)と田舎(🥌)の親類(lèi )の家にいたもんだから…(🛁)…」
彼(🍉)(bǐ )は、(🉑)いつとはな(🌤)しに、(🎞)そんな気が(🚸)していた。はっ(🎭)きり意(yì )識して、(📉)そ(🌠)う(🔢)なろう(🏖)と努め(👯)たわけ(🈁)でもなかっ(📁)たが、中(zhōng )学(xué )に入学(👉)して以(⏱)来、日(rì )一日と、母や祖母の問(wè(😩)n )題がその深(🙇)刻さを減じて行き(👇)、このごろでは(😍)、よほどのこと(🎢)がないかぎり、たいして(㊙)気(🌼)にも(🍗)かからなく(⏫)な(🎒)って(⛴)来たのである。それは、たしか(🗻)に、(💈)中(💝)学校(xiào )とい(🔊)うもの(🏌)の空(kōng )気(qì )が(🈁)、(📶)彼(🕣)にいろいろの新しい問(wè(✊)n )題をあたえ、(🔗)彼(🥦)の関心(🈁)を(🦅)、急に家庭以外の世(shì(🙏) )界にまで拡げ(🥚)てくれた結果(guǒ )にちがいなかった(🏆)。その意(yì )味(🏄)では、(💳)中学(♑)(xué )校とい(⛱)うところも、(🕦)尊(🏓)敬すべ(💼)き先生がいる(🕤)いないにかか(🗞)わらず、人間(🎴)を成長させ(🉑)る何か(🧔)の魔(🧢)術をも(🏐)ったところだ、といえるで(🥖)あろう。
もっと(📂)も、生徒間(📰)の(🙁)噂(zǔ(👶)n )によると、校内に(🚃)二人や(🥝)三(sān )人は、尊(zūn )敬に値する先(xiān )生がいないでもな(🤢)いらし(🗳)か(🍥)っ(☔)た。また、入(rù )学(🎷)(xué(🍸) )式(🍽)の(🕐)時に、彼が校(🗡)(xià(🛬)o )長から(🐚)うけた印象も(🌸)、まだすっ(🐙)か(🔚)り消(xiāo )えて(🐮)い(🍙)たわけでは(🐽)なかった。しかし、そう(💺)した先生たちは、次郎(láng )たちとはまるでべ(⏱)つの(💵)世(shì )界に住(zhù )んでいるような(🆑)もの(🏝)で、めったにその(😬)顔をの(👷)ぞくことさえ出来(💳)ないのだった(🛩)。次郎は、そのために、中学(👏)校と(🎆)いうところは、(💝)小(📒)学校にくらべてずっと奥行があ(🏺)る(🖍)ような気(🔄)もした(🏬)が(🥤)、(🕒)またいやに不便なところの(🕔)ようにも思った。
「おい、おい――」
(🏭)彼は、そこで、ちょっ(🌃)とうしろをふ(🥏)りかえ(🚦)って(🐤)み(🎈)た。すると(🧘)雨(yǔ )天体(🤭)操場(chǎng )の(🐷)中から無数の視線がまだ自(🛃)分を覗(sì )の(🎅)ぞいており、そ(👭)の視(😌)線(🔹)(xiàn )の(🧛)一部を遮(zhē(🏂) )っ(🍤)て(✍)、(🙆)二人の五年(⛳)(niá(🕉)n )生(🥦)(shē(⛱)ng )が(🐉)入口の近くに向きあ(🧐)っ(🎠)て立ってい(👰)る(🦖)のが見(🗓)えた(🔂)。その一人は三(🈁)(sān )つボタンであり、も(🔉)う一人は最(🐈)(zuì )初に演(yǎn )説(📽)した生徒だった。
おお(🆑)かた一時(🐄)間ほどもたったころ、(🔒)とうとう(👱)大(🖤)沢(⏮)がたずね(🎽)た。
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