(💠)その(⬅)日の夕方のこ(🕷)とであ(📽)っ(⛵)た、南の戸袋を打つ小(😁)石(🏂)の音(📼)(yīn )がした。誰か(⏮)屋(🧓)外そとから投(🐳)(tóu )げ込んでよこし(🗂)た。
「馬鹿、(🌡)や(💎)い」と鞠子はあべこべに(📨)父を嘲あざけった。――(🧢)こ(🎯)れが極(jí )く尋常(🛫)(cháng )あ(🎄)たりまえなよう(🏤)な調(🔌)子(⏯)で(🐵)。
(🚻)学(xué(😷) )士は(🦈)半ば独(👝)語(yǔ(🚚) )ひと(📁)りごとのように言(yán )った。
と呼(🔟)(hū )ぶ声(👕)が起った。音(🐤)吉の弟は人(🎫)(rén )をめがけて大(🈯)(dà )きな石を振(zhèn )揚げている(🚎)。
「(🎶)最早(🐾)マイりましたかネ」と学(📫)士も笑っ(💭)た。
と学士は今(jīn )までにない(🏺)忸(🚩)々なれなれしい調子で話し掛け(🔰)て、高瀬(là(📭)i )と(🎸)一緒に石垣側わき(🚥)の段(🗿)(duàn )々を(🏩)貧しい裏(🌐)町の(🌔)方へ降(⌚)りた。
長く(😐)東(🐽)京(jīng )で年月(yuè )を送って来た(🍟)高(🙈)瀬には、塾の(🏃)周囲まわりだけでも(🧝)眼(🏗)に映(yìng )るも(🕺)のが(🕕)多かった。庭にある桜の(📹)花は開いて見(jiàn )ると八(🕧)重(chó(😢)ng )で、(🐙)花束(shù )のように(💭)密集か(🚬)たまっ(♟)た(🗳)やつが教室の窓に近(jì(📠)n )く咲き乱れた。濃い花(huā )の影(yǐng )は休み(🙍)の時間に散歩する教師等(děng )の顔にも(🔙)映り、(🕗)建物(♐)の(🎈)白い(🦋)壁(🤓)にも映(👀)(yìng )った。学生(shēng )等は幹に隠れ、枝につかまり、まる(🐔)で小鳥かなんどのようにその下を遊び廻(🥁)って戯(hū )れた。
「まだ私(🕵)は老眼鏡には(🚚)早過ぎる――ヤ、(💅)こ(🥞)れは(🆒)驚いた―(👗)―こ(🛁)う側(🐾)(cè )へ寄せたより(🐧)も(♋)、すこし離した方が猶(📰)よく見えます(🆒)ナ―(📝)―広岡先生、いか(🌞)が」(🚾)
「しか(⏭)し、(🛫)高瀬(🏆)君(jun1 )、(🌽)どうして(🏚)こんなに御懇意に(🧦)するよう(🔅)に成っ(🎟)た(🛅)か(☔)と思うよ(🏈)うですネ……(🚳)貴方(fāng )のところ(✋)でも、今、お(🚆)子(🕺)(zǐ(🛰) )さんはお二人か(🦗)…(🆙)…実(shí )際、子(zǐ )供は骨が折(🗑)(shé )れますよ。お二人位(wèi )の時はまだそ(🆖)れ(🚠)でも宜(yí )よう御座んす(🍤)。私(🔣)共(gòng )を御覧(🐾)なさい、あの通りウ(🙂)ジャウ(🌆)ジャ(🌻)居(📵)るん(👦)ですからネ……加(🐴)(jiā )おまけに、大飯(fàn )食おおめしぐらいばかり(🎄)揃(jiān )そ(🕵)ろ(🌐)っていて」(🤬)と言(yán )いかけて、学(xué )士(💙)は思い出したよう(🐉)に笑って、(🌼)「まさか(🌛)、(🔠)子供に向って、そ(🈳)んなに食うな、三(sān )杯(bēi )位(🖊)にして控えて置けなんて(🌫)、親(🛵)の(🍥)身としては言えませ(💤)んから(♏)ナ…(✍)…」(🗨)
(🐁)ある日(🏣)、高瀬は受持(😂)の授業(🚝)を終(💡)って、学士(shì )の(⏯)教(🕷)室(🕷)の側(cè )を通っ(🎙)た。学(xué )士も日課を済ましたところ(👤)であった(🚐)が、ま(🐓)だ机の前に立って何か(😎)生(🏌)徒(tú )に説明(🥫)して(🙋)い(🕞)た。机の上に(✒)は大(🏟)理(lǐ )石の屑(🖨)くず、塩酸(♿)の壜びん、コ(📌)ップなどが置(👰)(zhì(🎒) )いて(🤬)あ(👢)った。蝋燭(zhú )ろ(🕖)う(❇)そ(🏘)くの火(🈁)も(👤)燃えて(🚷)いた。学士は手にしたコップをすこ(😏)し傾かしげて見せた(🔛)。炭素がそ(🐮)の(🚸)玻璃板ガラスいた(❇)の間から流れると、(🔲)蝋(là )燭(zhú )の火は水を(🤧)注ぎ掛けられ(🀄)た(🐩)ように消(xiā(🏟)o )えた。
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