二人(㊙)は校門を出(chū )てからも、しきりに(🎈)次郎(📦)のこと(🌼)を話(huà )しな(💐)がら歩いた。
次郎はちょ(🧒)っとまごついた。しかし、すぐ、(🐑)一層力(lì )りきんだ調子で言った。
大(🛐)(dà(🥛) )沢は(🌎)「やあ」とお辞(⏭)儀(🈸)をかえして、あぐらを(💇)か(🔊)き(🌅)な(🈂)がら、
彼(bǐ )は、そう思う(✝)と、同時に大(dà )沢の(🕶)襟章(🕳)に注意した。それは四(sì(✂) )年の(🦇)襟章だった。彼(🧐)は、お(⚡)やっ、と(🦖)い(🦍)う気(qì )がした。
彼(bǐ )は(🦌)、いつの(📠)間に(🈷)か、演(yǎn )説でもする(🙆)ような態(👞)度になって、つづけた。
「次郎(👇)ちゃん、大(🈶)沢君(🥤)って、偉(wěi )い人(🔱)だ(⏸)と思わない?」(😲)
だが(💡)、彼の詩について、こ(🤬)れ以上のことを語るのは、今はその時(shí(🙎) )期(qī )では(🍕)ない。何(🏡)しろ、彼はまだ、(👱)歌一(yī(🎈) )首作るにも、指を(♒)折って字数(🐡)(shù )を数(🏵)(shù )えてみなければならない程度(👩)の幼(🤢)い詩(shī )人だ(🥀)ったし(😮)、それに(🔟)、(🔏)恭一の詩に対(duì )してある妬(🏴)ましさを感(💬)じていたとし(🏽)ても(🏡)、彼(bǐ )の身(shēn )辺には(🙃)、詩(🌄)以(🉑)上(shàng )に(🗒)切(🆘)(qiē )実な問題(tí )がまだたく(🆚)さん残(cán )されていた(😝)からであ(🧖)る。
次郎は(👚)そっ(👜)ぽ(🕞)を向(🐆)いて、(💤)返事(shì(🦅) )を(🚤)しな(🥘)かった(🍘)。大(dà(😜) )沢(zé )は(👑)、恭一と顔(yá )見(😲)合わ(🏾)せて、微笑(☕)しな(💽)がら、
「新入生(shēng )の(⚾)た(🅰)めば(🛃)かりでは(🐗)ありません。五年生は(🧡)、ちっと(🧝)も校長先(✴)(xiān )生(🤪)(shē(🎗)ng )の教えを守ってないで(🍾)す。あんな五(🚱)年生(😢)は、僕、学校のた(🎰)めにな(🌪)らないと思うんです。」
五年生(👬)全(quá(☕)n )体がざ(🌬)わ(🖕)めき立(lì )っているのをうしろに感(❔)(gǎn )じながら、(😢)次郎はもう渡り廊下を(🚢)二三(🌭)間(⬇)ほ(🆖)ど(🌿)も歩いていた。
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