敏(🚒)子は、(🍝)叔母さん(🚬)と呼ば(🦇)れ(🥅)るにはまだあまり(🍸)にもわかかったが、(👭)次郎(🤛)は徹太郎を叔父さんと呼(hū(📨) )ぶ関係上、そう呼(hū )びなら(Ⓜ)わしているのであ(🙎)る。
「千(🛢)(qiā(🍃)n )ち(😚)ゃんのいたずらは(🛄)、き(🌫)ょうだけで(🔝)はないら(💻)し(🗳)い(🛠)の。」(✍)
馬(🌁)田(🔝)は、左(zuǒ )肩をまえにつき出(🔭)し、両肱をい(🕝)からせながら、次郎の方によって来た。帽(🌡)(mà(💭)o )子はや(🥄)はり右手(shǒu )にわし(🐁)づかみにしたままで(🔵)ある。
五六(liù )分(fè(🔖)n )もたつ(🏟)と、(🤔)朝倉先生は手(🗨)紙を(🈶)書き(🈷)終(zhōng )えて、自分(🕕)も(⛰)縁(🦍)側に出(🆕)て来た。
「朝倉(cāng )先(🐢)生にお別(bié )れす(🐁)るから(🍿)かい。」
「なる(🥞)ほ(🚝)ど。こ(🆘)れは痛(tòng )いと(🐐)こ(🏣)ろを一本(🚅)やられた。僕もい(🐑)つ(💬)の間にか現実主義者(👽)にな(😟)ってしまっていたわ(🏟)けか(🌱)。ははは。ところで、君の(✳)考(🚩)えが足り(🦊)な(💛)か(🐟)ったというのは、すると、どういう点かね。」
校友(🍽)(yǒu )会(😍)の委(wěi )員たち(📈)は(🎦)、その日じゅう、(🏪)めいめい(🚧)に校長の動(🍑)静(🌟)に(🦒)注(zhù )意した。休み時間になると、(🐇)あるものは用(🖨)(yòng )もないのに校長(🙎)室(shì )のまえの廊下を何度も往復し、あるも(⏺)のは校庭の遠(yuǎn )い(🏯)と(🌺)ころから校長室をそれ(🏭)とな(🏦)くの(📞)ぞいて見た(✔)。し(🉐)かし(🙃)、(🍉)校長室(shì )はいつも(🌰)からっぽだった。校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に出て(🐿)行っ(🚄)たきり(🙃)、帰っ(🔔)たのか(🤺)どうかもはっきり(🗃)し(🔥)なか(🌩)った。
徹(🥎)太(👖)郎は(🦋)きき終って、
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