「すると、あいつらにぺこぺこする方がいいんですか。」
「うむ、去年一度(dù(🗼) )入学試験で失(shī(🙊) )敗(🍁)し(💕)た(🐖)んだが、そ(🔦)れから一(yī )年(📈)ばかり、しょっ(📕)ちゅう、いろ(🛷)んなことを一人で考えて(🌎)い(⚡)たよ(✂)うだ(💽)。」
「そうだろう。僕(pú(🉐) )も(🐅)四年生全(⏬)体の名で(🏚)バ(📷)ックするのは不(✖)賛成(🏣)(chéng )だ。」
「なる(📱)ほ(👫)ど、そい(👕)つは名案だ。そんな工合(hé )にやると、五(wǔ )年生に対(🚿)して自然(🐾)四年(💔)生(😜)の(👭)権威を(🕎)示(🐐)す(🎲)ことも(🅾)出来るわけ(🍛)だ。」(👠)
「(👆)平(📔)気です。だ(🦉)って(😤)、僕(💨)、何も悪(è )いことし(⌛)てないんだから。」
(🙅)乳(🤗)(rǔ )母のお浜(🚬)には、(🚿)次郎は、それからも、たびたび手(🆔)紙を出(🈳)した。返事に(😐)は(🧛)、(✂)いつもきまって、一番にな(🌪)れとか(✍)、偉(wěi )い人に(🧜)なれとかいうよう(🏧)なことが(💈)書い(🤼)てあり、また、(🌷)それとな(🚛)く、今度の母との折合(hé )いがうま(🌲)く行ってい(👷)る(📺)かどうかを、(🌇)知り(💮)たいよう(📪)な文句がつ(✝)らねて(🏆)あった。次郎は(🌓)、(🚧)しかし、(⏩)そのいず(🛄)れにも(🖌)、たいして心(🏘)を動かさなかった。彼は、(🧔)そ(💝)うした手(shǒu )紙によって、お浜(bāng )の自分に対する愛(ài )情を十分に(🎇)味わ(💡)いなが(🔵)ら(🥘)も、す(🤫)で(🎪)に一段(👛)と(🍻)高いと(🉐)こ(🦖)ろに立(lì )って(🍰)、その中の文(🥄)句の(🚸)意(💝)(yì )味を(🐥)読(dú )もうとする気(🚥)(qì(🌍) )持(chí )になっ(😒)ていた(🎹)。それは(♈)ちょうど、(🎍)多(duō )くの大(dà )学生が故郷の(🗻)母から来る(🛹)訓(🐡)(xùn )戒(😌)の手紙(zhǐ )を(🌩)読む時(😇)(shí(📻) )の気持と、(💛)同(tó(🆗)ng )じようなものであった(⛄)らしい。
方(🗑)々(🙀)で賛成(🎊)(chéng )の声(shēng )がきこえた。
五年生の一(👌)人が(🗾)叫んだ。それは(🖱)三つボタンらし(🐺)かった。次郎(láng )は、しかし、(🗂)ふり向きもしなかっ(🌇)た。
「しか(💣)し喧嘩したって、かないっ(🔉)こないぜ。それ(📔)に、あん(✴)な連(lián )中を相手(➖)にしたって、つまらんじ(🚹)ゃないか。」(🎟)
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