(📭)そ(🐭)して、次郎(🤓)のほうをちょっ(⬛)とぬすむように(🏳)見ながら、
講堂(táng )では、掃除はもうあらかた(🤽)終(zhōng )わって、机や椅子いす(🧜)の整(zhěng )頓(dùn )せいとんにと(🌝)りか(🌆)か(🥨)るところだった(🍻)。そこは、第(🏆)一(yī )室と第(dì(🚵) )二(èr )室(😽)の共同(💎)の受け持ちだったらし(⛱)く、田川大(dà )作や青山敬太(👄)(tà(🕎)i )郎(láng )などの顔も見(🆖)えていた。田川(👗)は(🔘)、(🗿)例(lì )の(🍙)し(🙈)ゃ(🥊)が(⚓)れた、激はげしい号令口調(🍛)くち(🧚)ょうで、ほかの塾(shú(➖) )生(🍚)た(💯)ちをせき(🖊)た(👨)てながら、(🔘)自分で(🚯)も椅子や机を(😽)運んで敏捷びん(🗞)しょうにた(🆎)ちはたらいていた。これ(🕤)に反(⭐)し(⛎)て、青山の態度はきわめて冷静だっ(😛)た。かれは(🍉)、田(🔩)川(chuān )の声(🎱)には無(wú )頓着む(🈲)と(🥥)んちゃ(💈)くなよう(🔎)に、並なら(🎭)べられていく(🚧)机の列をじっ(😪)とにら(🍴)んでは、そ(🔏)の(✂)みだれを正(🥄)し(🌲)ていた。―(🔆)―二(🐵)(èr )人と(🎙)も、そ(🛷)れぞ(🤾)れに室(shì )長に(💉)選ばれていたの(🚍)であ(🚖)る(🦕)。
「こん(💋)な(🔖)寒い朝に、死ぬ(🍠)気に(🕣)なっ(🐩)てみん(📎)ながはね(💊)起きてくれる(🌎)と、平(🖱)木中(😬)佐(🎰)に感(🐥)謝し(🎟)てもいいんだがね。」
「君は大河の思(🚕)わくな(🚗)んかを問(🔘)題にするまえに(🌎)、君(🍻)自(zì )身(shēn )のことを問題にすべきだと思(🦒)う(🥋)が、どうだね。」(🔭)
先生(shēng )は、そ(🤣)う言(🕘)っ(🍞)て、次(📋)(cì(🐗) )郎に目くばせした。次郎は(😪)待(dài )ちかまえていたように(🤮)、自分のそばに置(zhì )い(🚐)ていた紙(🔟)(zhǐ )袋かみぶくろ(🐗)から、ガリ版(🏀)の印刷物(🏪)をと(🚛)り(🥎)出して、みんな(🍪)に配(🕷)(pèi )布(bù(⛵) )した。
(😝)つきあた(📨)りに、大(⏪)便(💸)所(suǒ )が(🗯)これも(🍐)七(🕖)つほどな(➗)らんで(😹)いる(🥡)。そのうちの、右はじの一つだけが戸が開いており、その(🖕)少し手前の、たたきの上(🌻)に、水をはった(👾)バ(🙇)ケツが一つ置(✂)いてあるの(🥢)が見えた。戸(📐)の開(👶)(kāi )いた便(biàn )所の(😳)内(😱)側(cè )は、電燈の光を斜(🙀)な(🏿)なめにうけている(💺)ので、よくは(🗂)見えない。しかし、(🎃)だ(📶)れか中で掃除をしている(🎸)こと(⛔)だ(💐)けはたしかだった。六(liù )人(🤯)の室員のうち、飯島(dǎo )は(🔘)入り口(🚐)に(🧒)立(🌩)っており、両がわの小便(🍇)所に二(❄)(èr )人(rén )ずつ(🈵)働(👠)い(♎)ている(📤)のだから、あとの(💦)一人は(🎛)大(🉐)河にき(👭)まって(🧔)い(🎺)る。次郎は(🤘)、そう思って、すぐ声を(🐣)かけようとし(🛳)た。しかし、なぜか思いとまった。そし(🎼)て、(🎮)入り(🏆)口の(🔈)横の板(🎋)壁(bì )いたかべにかけ(🔺)てあ(🅱)った(🎭)便所用(yòng )の雑(zá )巾(jīn )を一枚と(🚹)り、それをた(🎇)たきの上のバケツの(🙀)水にひたして(🚽)、しぼったあと、大河のはいって(💻)いるのと(🤔)は(🕢)反対(duì )のはじの大(⏹)便所の戸をあけ、中にはいった。
「先(xiān )生は、ぼくのや(🐤)り(🍫)そこない(🦏)を、どうしてあからさま(⛑)に話してくださら(🖖)なか(👾)っ(🍩)たんですか。」
次(📸)郎はぎくりとして、うま(🙌)く返事ができなかった。大(🔙)河(🌿)のにっと笑っ(🔄)た顔と、その時言(🌠)(yá(🚍)n )った言葉(yè )とがあらた(🚵)めて(🔃)思(sī )い出され(🛹)たの(♓)だっ(🥎)た(🍼)。かれ(🌫)は(💧)し(🥑)ばらく眼(🔞)(yǎn )を(🍋)ふ(🔮)せていたが(🐵)、(🧠)
(🖨)次郎(láng )は、(👲)朝倉先生らしくない詭弁(📯)(bià(❕)n )きべん(📉)だという気がして(🚧)さ(⚪)びしかっ(🗓)た。かれは語(yǔ )気を(🅿)強(🔸)め(🥝)て言った。
「先生は(🐦)、ぼくのやりそこないを、どうしてあからさまに話してくださらなか(🈶)ったんですか。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025