「それな(🦃)らいいけれど、(⚪)―(🍥)―」(⚽)
「話って何(hé )だい。」
「僕、(📽)馬田と同じ(🤜)ク(🍳)ラ(💖)スですから、(🚃)毎日(🖥)(rì )いっ(🙉)しょに帰ろうと思(♑)(sī(🕠) )え(⛔)ば(📨)帰れ(🔛)るん(👷)です。」
「ええ、ときどき(🎖)。」(🦎)
彼(bǐ )は、しかし、それからも、校内(🔩)(nèi )を方(fā(🐃)ng )々歩き(🎖)まわ(💾)っ(😁)て、上級(📞)の(📔)生徒た(🧗)ちが幾人かかた(🐏)まって(⛄)話(huà )している(☕)のを見(jiàn )つ(🏃)け(🦍)ては、その仲間(jiā(❇)n )に入り、それとなくストライキを(🧟)煽動するようなことを(👁)言(😂)ったり、次(cì )郎を(🏆)けな(🌧)し(🔽)たりすることを(😶)忘れ(🥒)なか(🤗)った(🔩)。
「このごろは、次郎(lá(🥌)ng )君(🗒)(jun1 )とも道(🌊)江さんと(🌿)も、いっしょに(🚔)飯をくう機会(📽)がな(💃)か(🐻)っ(🌎)たようだね。きょうは老人(rén )たちも留守(shǒ(⏸)u )だし、若いも(🤔)のだけでどうだい。」
「(🐃)そ(🗼)う(🏚)だ(🐡)よ(📱)。あいつはまるで恋人の(🦌)ように(🚷)朝倉先生を慕っていたからね。」(📲)
「失敬(〰)だとは思わん(🕢)のか。」
「僕が(🏑)ここにいること、君は知(zhī )って(👹)い(🍍)たんだろう。」
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