「そ(🍄)うだ、金があ(🎾)っ(🗂)て(📆)時間(🌼)があって学問するものは(💂)幸(🦍)福(🧀)だ、わしの塾じゅ(🔊)くの生徒はみんな不(bú )幸(xì(🤺)ng )なや(🀄)つ(♐)ばかりだ、同じ土地(📝)に生(shēng )まれ同じ年(🥈)ごろでありながら、た(⛑)だ(👣)、金のため(⛎)に(🌐)甲(jiǎ )こ(🔙)う(🌈)は意気揚(yáng )々ようよう(✉)とし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんと(⏹)する、こんな不公平な話(💇)はないのだ、(📺)いい(🔄)か(📰)安場(🌕)、そこでだ、(🤧)わ(🍃)し(💹)は生(💢)徒共の肩(📔)身を広(guǎng )くさしてやりたい(🙂)、(📰)金ずくで(🚡)はか(🔁)なわ(🆖)ない、かれらの学校(⌛)は洋風(❤)の堂(🚜)(táng )々たるものだ、わし(♏)の塾(shú )じ(✉)ゅくは壁(bì )が落(🍚)ち屋根(⏲)が(🈲)も(⛽)り畳(📏)たた(♉)み(😛)がぼ(🔴)ろぼろだ、生徒は町(dī(☕)ng )を歩くにい(🎛)つも小(👆)さくなってしょぼしょぼしてい(🥍)る、だからせめて野球でもい(🤑)いから一遍(🔖)い(🎄)っぺ(🧜)ん勝たしてや(🕝)りたい、実力(lì )の(📳)あるものは貧(pí(🐛)n )富にか(📃)かわら(🚫)ず優(🔼)勝(shèng )者になれるも(🤙)のだとい(💝)う(👂)こと(🛥)を知らしめた(💸)い、師範生も中(🌻)学生も黙(😞)(mò(🔻) )々生も(🕺)くも(🚪)く(👘)せいも同等の(🥣)ものである(😳)と(🍟)思わせたい、大手を(🎈)ふ(📟)って町を歩く(🎧)気にならせたい、だからどうしても今(jīn )度は勝たねばならん、(😍)わしもこの年に(🙏)な(📱)っ(😸)て、な(✊)に(🚟)をく(🔩)るしんですっぱだ(🎱)かになって(♓)空あき(🃏)地ちでバットを(🦔)ふり生徒等を相手(🎓)に遊(⬅)んでいたか(🕢)ろう、生(shē(🌸)ng )徒の自尊(🐥)心を(🎷)養(👼)成したい(♿)ためだ、そうして一(🙈)方(🥒)(fāng )において町の人(🚌)々や官(guān )学(🃏)崇拝(🍚)(bài )者を見かえして(🌼)やりたい(🐁)ためだ、野球の勝敗は一(🎳)(yī )小事(shì )だが(🦕)、(🏥)ここで(🚅)負ければわし(🥖)の生徒はますます(🖌)自尊(🥤)(zūn )心を失い肩身を(🥏)小さくす(👁)る、実に一大事件だ、なあ安場、今(jīn )度(🔑)(dù )こそは(🎆)だ、な(😠)あお(🧚)い、(🚯)しっかりや(😳)ってくれ」
「豆腐(🍣)(fǔ )屋(wū )ア(😮)」と敵(🛫)方(fāng )が(🛰)ひやかす(🙎)。
「今(🤮)日(rì )きょう(👺)は(🔐)休むよ」と安場はいった。
「人間がへそをわす(📖)れた(🧔)ら、も(🎿)うお(💣)しまい(✍)だ」
場(💢)内に(🚻)は(🥀)たばこの煙がも(🗼)うもうと立ちこ(🍞)もって(🤵)不潔な悪臭が脳を甘くするほどに(💲)襲うてくる(😵)、こ(✳)しかけ(🎐)といっ(🐞)てもそれはきわめて幅(fú )はばのせまい板(🍂)を(💙)杭(🚽)くいにうちつ(🛂)け(🚞)たもの(🎄)で、どうかすると尻(kāo )しり(⏬)がは(🧕)ず(🖕)れて地(dì )にすべり(♉)こ(💐)みそうに(🥈)な(😅)る、そ(🎗)れを支えているのはなか(📋)なか容易なことではない(🔏)、なぜ(📰)こんな不親切(qiē )な(🌖)設備をするかとい(🐎)うに、三等席(♏)(xí )を不自由(😲)にし(♐)ておくとお(🕶)客(💶)はすぐ疲れて二等席(⛸)(xí(🛫) )に移るからである(🐝)。お(📖)客(kè )を苦(kǔ )しめて(🔮)金(🌮)もう(📹)けをし(🏭)ようと(📵)いう興(🦕)行師(🆓)の(🐞)策略だから(☕)たまらな(💫)い(📆)。
わ(🧓)っ(🔂)という喊声(🤷)かんせいと共に千(qiān )三(sān )は(🈵)球がたしかに手塚に取(qǔ )られたと思った、が球は手塚(zhǒng )の靴先(xiān )に(😊)バ(💓)ウンドした、(🤪)手塚はダブルプレ(🤝)ーを食わして喝采か(🐐)っさいを博そ(🥋)う(🤰)とあせ(🆖)っ(♍)たのでスタートをあや(👐)まったのである、かれはバウンドした(💸)球をつかもう(🗡)と(🐬)してグロ(🥀)ーブの上(🈚)で(🐽)はね返(🎧)し(👽)た、ふたたび拾おうとしたとき二塁(😢)手と衝突(💢)しょうとつして倒れた。かれは起きあがったがあわて(🎅)た(📥)た(🌔)めに球(💕)が見えなかっ(🛐)た、(🕖)球(🛀)(qiú )はかれの靴のかか(🙊)とのところにあったのである。
「そう(📞)だそうだ」とみな(🔜)が賛成した(🌋)。
といった言(🙁)葉(🦇)をおもいだ(🤕)し(🏐)た。
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