次郎は、そ(❇)の光景を見(🔽)(jiàn )ると、これからどうしたものかと考えた。もと(🐽)の位置(🖍)に帰る(👧)気には、とてもな(🍄)れ(👗)なかった。かといって、(😑)い(❎)つまでもそのま(🌯)ま立っ(🐿)ているわけ(😼)には、なおさらいかない。彼は、しばらく、じろじ(🚚)ろと周(🙌)囲を見まわし(🏂)ていたが、ふと目のまえ(🍇)に、ふみにじられたようになってころがっ(😑)て(🏰)いる(🕸)帽(😿)(mào )子が眼(🎩)についた。それは(🌆)、彼がついこないだ父(🦄)に買っ(⛓)てもら(🧒)ったばか(⌛)りの(🎯)、そして、きの(👴)うは(🥙)じめて、組主(zhǔ )任(🏮)の先生(🦈)に(🗃)渡された新(🔽)し(💍)い徽章をつけたばかりの、彼の(💙)制帽だった(🥌)。
すぐ(💎)賛(🚇)成(chéng )者があ(🚪)った。
もっとも、(♐)生徒(tú )間(jiān )の(👘)噂(🤮)によると、校内に二人(🐁)や三(sān )人(rén )は(⬇)、尊敬(jìng )に値する(🎞)先(💦)(xiān )生がいないでもない(🚽)らし(💌)かった。ま(☝)た、(💨)入(🏌)学(xué(🖤) )式の時(shí(🍇) )に(🎹)、彼(bǐ(🎨) )が校長(📻)からう(🛳)けた印象も、まだすっかり消えていたわけではなかった。しかし、そ(👣)うした先生たちは、次郎(😁)たち(🎍)とは(🐄)ま(🌩)るでべつの(🚵)世界(jiè )に住んで(🗂)いるようなも(🗯)ので、(🚛)めったにその顔をのぞ(⚓)くことさえ出来ない(🏺)のだ(🌗)った。次郎は、そのため(🍝)に、中学(👴)校とい(📋)うと(😛)こ(🎗)ろは、(🥨)小学校に(👦)く(🌩)ら(✊)べ(🗑)てず(🏕)っと奥行があるよ(😶)うな(👞)気(🖨)もしたが、またいやに不便なところ(🎛)のようにも(🅾)思(👝)っ(🚨)た。
(🧘)と言(yán )ったき(🀄)り、(🕒)葉(yè )書を(🈶)父にか(🏗)えして(🕣)、二階(🐃)にかけ上った。
「べつ(🛏)に何とも(🐯)なかったよ。」
「う(♈)む(🥎)、しかし相(🧙)当(dā(⬜)ng )生(🐷)意気(qì )な奴(📔)にはち(🔲)がいな(🕟)いよ。」
「(🎗)生意気(qì )で(🔬)も、その(😒)ぐらい勇敢だと(🚣)頼もしいじゃないか。入(🛍)学(xué )早々、五年生(⭕)(shēng )全部を(🐍)向(xiàng )こ(🎌)うにま(🥕)わし(🦗)て悠々たる(🔛)態度(dù )を見(👞)せる(👛)なんて、この(📝)学校としても、全(quá(🏔)n )く(📳)歴史的だ(🌪)よ。」
恭一(⬆)にそう言(yá(🌭)n )わ(😗)れて(🤑)、次(cì )郎はあらためて大(dà )沢を見た。張りきった浅黒い顔(📗)に(🍿)は(🛶)、(🎪)頬から顎にかけ(😡)て一分(fèn )ほ(🗳)どにのび(📧)た髯(🐟)さえ、まばらに見える。どう見ても恭一の仲(⏺)(zhòng )間らしくな(🎉)い(😚)。彼は、大沢(zé(💩) )が五(💯)年生でないことがわかって急に楽な気持(📊)にな(👨)ったが、同時に、何か(👦)滑(🥠)(huá )稽な(🦀)よう(🐽)な気(📁)(qì )も(❔)した。
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