「そうで(🤔)す(📹)ね。」
(⏩)それには、組織や、講義(yì )科(💻)目や(😈)、諸行事の時間割など(📢)、必(bì )要な諸(zhū(📇) )計画(🤙)が一(🤞)通(🐦)(tōng )りならべ(📎)られていたが(💤)、そのどの部分を見(jiàn )ても常識からとび(🥠)はなれたようなことは一つも(🕵)なかった(🆘)。塾(⛷)(shú )堂(🍦)と名(⏳)のつ(🐽)くと(💘)ころで(🧞)は、(🌫)そ(🐙)のこ(🎠)ろほとんどつ(❇)きもののよ(⏭)うになって(🍖)い(🍋)た「みそ(🕐)ぎ」とか、(🔦)「沈黙(💦)ちん(🆙)も(⬆)くの労働」と(👓)か(🎓)、およ(🏼)そそ(🌠)ういった、いわゆる「鍛(🧠)練たんれん」的(de )な行(🕶)事(🥔)が全く見当たらないのは、むしろみんなに(🖕)は(🤒)、ふしぎに(🛋)思われ(🏗)た(🥉)くら(🚳)いであった。五(🆎)時半(bàn )起(🗃)床(chuáng )というのが、二(èr )月(⛽)の(🔔)武蔵野(📆)(yě )むさしのでは、ち(🔔)ょっとつらそ(🆘)うにも思(🌯)えたが、そ(🌆)れも(🚳)青年(nián )たちにとっては、決しておどろくほどのこ(🎦)とではなかった。むしろかれらを(📐)おどろかしたのは(✡)、生(shēng )活(huó )にうるおいを与あたえる(🔐)よう(🌮)な行事が、(💪)かなりの程度(dù )に(🛥)、織お(🕗)りこまれて(🚴)い(🔄)るこ(🔐)とであった。とにか(🤠)く、見る人が見(jiàn )れば、(🚡)日常(cháng )生活(🛰)を深め(🍆)高(gāo )める目的で、すべてが計画(🙊)(huà(💹) )さ(🐵)れて(🎏)いると(🕡)いう(♈)ことが明ら(📱)か(🔺)であ(➗)った。
次郎は(➕)吹ふき(🔄)だした(🥋)い気持ちだった。同(📗)時に、(🥨)心の中(🎴)で思った。
事務(✝)所(⛄)にそな(🦗)えつ(🏚)けてあ(🔊)った何枚(🚥)かの東京(jīng )地図(tú )は、す(🕉)でに(🛁)二(㊗)三目前から各室で引っ(🦁)ぱりだこ(💩)だった。土曜日の晩には、炊事(😹)(shì )部(⛄)すい(🈹)じぶはみ(🛂)んなの弁当(💍)の献立こんだて(💻)をするのに忙(🌥)(má(⚓)ng )しか(➖)った。次郎が道順の相談のために、各室に引っ(🎬)ぱりこ(💶)まれ(🚬)たことはいうまでもない(🚙)。そ(💽)して(🏸)、いよ(💫)いよ日(rì )曜の朝(cháo )食(♎)がすむ(😊)と、二十分とはた(🤾)たないうち(💩)に、塾(👧)内はもの音(🍂)一つし(😏)ない(👋)ほ(🚳)ど、(🐴)しん(🐼)かんとなって(🔳)しまっ(🔟)たのである。
「(🆓)ええ(⛄)、はじめのうちは、いつもこ(⏰)んな(🐒)ふうですよ。五分や七分(🔟)はたいてい(🥘)おくれ(📎)ま(🎮)す(👲)。」
「第五室(🏟)は、管(✏)理(💱)部として全(⛏)体の責任を負っているんだからね。僕、一(🕘)まわりして、様子を見(jiàn )て来るよ。」
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