フェラ 動画《skylar vox》2行目ライン
skylar voxあらすじ
恭一は、やっ(🚅)と答(🐂)えて、眼を(🕤)ふせた。
「生(💄)意気で(🍨)も、そのぐらい勇敢だと頼もし(🐴)いじゃないか(🎶)。入学早(zǎo )々、五年(🎏)(nián )生全(👑)部を向こ(📚)うにまわ(🏀)して悠(🍡)々たる態度(🚊)を見せ(👩)る(🤱)な(🔼)んて(⬅)、(🕚)この(🌽)学校(xiào )と(🏤)し(🙅)ても(🚃)、全く歴(lì(😉) )史的だ(💧)よ(🕓)。」
「君に、その話、しな(🐏)かったんか。」
乳(rǔ )母のお浜には、(🌔)次(💲)郎は、それからも、た(🛷)びたび手紙を出し(🛎)た。返(💗)(fǎ(⭐)n )事には、(📜)いつもきまって(🚷)、一番(🚲)(fān )にな(👣)れとか(🛤)、(🐳)偉(🔘)い人になれと(⛄)かいう(🥨)ような(⚡)こ(👓)とが書いてあり、また、それとなく(🧛)、今度の(🖋)母との(☔)折合いがうま(💲)く行(háng )っている(🍄)か(🚉)どうかを、(⭕)知(💳)りたい(🆑)ような文(wé(👟)n )句(jù )がつらねてあった。次郎(láng )は、し(🦄)かし(🔛)、そのいずれにも、た(🐔)いして心を動(✖)(dò(🌳)ng )かさな(🗽)かった。彼は、そうした手(🐛)紙によって、お浜の自(📄)(zì(🕓) )分(🥁)に対する愛情(🚱)を十(shí )分(fèn )に味わいながらも、すで(✝)に一(⛲)段と高いと(👯)ころ(🌅)に(🌳)立って、その中(zhōng )の文(🏄)句の意(yì )味(🔮)を読(dú )もうとする気(🍕)持になって(🐲)いた。それは(☔)ちょうど(🍟)、多(duō )くの(🕊)大(dà )学(🏮)生が故郷の母から来(🗄)る訓戒の手(shǒu )紙を読む時の(🛰)気(qì(😵) )持(chí(💨) )と、同じよ(🐔)うなもので(➿)あった(👸)らしい。
「な(🙊)るほど、(⏺)そいつは名(📭)(míng )案(àn )だ。そんな工合に(😊)やる(🦆)と、五年(🚃)生(shēng )に対して自(zì(🐎) )然(📲)(rán )四(😖)年生の権(quán )威を示(🎌)す(🛹)こ(🏩)と(🍢)も出来(👛)るわけだ。」
恭一にそう言われて、次郎(🌇)はあ(💅)らためて大沢(zé(🤢) )を見(🧤)(jiàn )た。張(🎑)りきった浅黒い(🔻)顔には、頬(🐻)から顎に(😺)かけて一分(😇)ほどにのびた髯(😅)さ(🤒)え、まばら(✔)に見(jiàn )える(🔏)。どう見ても恭一の仲(zhòng )間らしくない。彼(📽)は、大沢が五(💈)年生でない(🛄)ことが(🏣)わ(🐓)かっ(💔)て急(🤐)に(🕐)楽な気持(🍲)になった(🗣)が、同(👿)時(✒)に、何か滑(😴)稽なような気もした(🚟)。
(🗓)乳母(🤣)(mǔ )の(📧)お浜には(🐞)、次郎は、(🤾)それからも(🌚)、た(📝)び(🍯)た(🐯)び手紙を出した。返(🐟)事には(👚)、いつもきまって、一番(👴)(fān )になれとか、(🧤)偉(🥐)(wěi )い人になれ(🐔)と(🔴)かいうようなことが書いてあ(🔁)り、(♋)また、そ(🏅)れとなく、今(jīn )度(dù )の母(🍥)との折合いがうま(🗨)く行っているかどうか(😍)を、知(🕢)りたいような(🤟)文(wén )句がつらね(🎤)てあ(🥖)っ(📪)た(🚰)。次郎(🐿)は(👡)、しかし、(🏃)そのいずれ(✅)にも、たい(📸)し(📪)て心を動(🔡)かさなかっ(🕜)た。彼は(🚝)、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜の自分(🐉)(fèn )に対する(🍲)愛情(qí(😀)ng )を(🍠)十分(🏦)に味わいながらも、すでに一段(duàn )と(📺)高いところに立って(📢)、その中の文(💙)(wé(🈳)n )句の意味(🎯)(wèi )を読(💳)もうとする気持になっていた。それはちょうど、多くの大学(xué(😰) )生が故郷(🅰)(xiāng )の(🛠)母(🚷)から来(lái )る(💼)訓戒の手紙を読む時(🚶)の気(😻)持と、同じようなものであっ(🎮)たら(👕)しい。
「いや、ほんとう(🎂)らしい。さん(🔁)ざ(🌻)んなぐられ(🔖)て(🧔)いな(😥)がら、(🦌)涙一(💞)滴こぼさないで、じろりとみんなを(😕)睨み(⤴)かえして、(🥞)悠々ゆうゆうと帽(mà(🎇)o )子(🏝)の塵(chén )をはらって(🐦)出(🦓)て(😀)行っ(〰)た様子(zǐ(🐁) )は、ちょ(🌔)っと凄かっ(🏊)たって(🐙)言っていたぜ。」(🏞)
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