次(👌)郎は、あっけにと(📌)られ(💶)たような顔(📎)をし(⬛)て、大沢(zé )を見(👣)つめた。
(🥚)と、恭一にたずね(🛃)た。
「もう、よ(🐦)せ! もう(💱)このくらいでいいんだ。」
「その新入(rù )生、(➕)ちびの(🤯)くせに、いやに(🦍)落ち(🛁)つ(🥓)いて(👂)いたってい(🥖)うじゃないか。」(🙋)
恭一はまた顔を赧(⚾)らめたが、(🧗)
大沢を(😄)見(jià(🌔)n )おくってか(♒)ら、二(🐖)人は(🌅)またすぐ(🕝)二(🗻)(èr )階(🕤)に(🛡)行ったが(🏜)、次郎は机に頬杖(😹)をつい(💝)て、(👔)何(🕖)かじっと考えこん(🚚)だ。その様子を見てい(🏦)た恭一(yī(🔃) )は、しばらくして(🕦)言(✍)った(😡)。
恭一(yī )は(🤵)、唇のへん(❇)を神経的(❌)にふ(🗯)るわせなが(🚋)らも、(👉)き(👧)っぱりと答(dá )え(♿)た。
次郎の気(😠)持(✖)は、恭(gōng )一(yī )に(🐗)はすぐ(🍩)わか(👕)った。
「君に、その話(huà )、しなかったんか。」
彼は(🥃)、いつとはなしに、そん(❄)な(🛵)気がしてい(🆖)た。はっきり意(👕)識(shí )し(💃)て、そうなろうと努めたわけでもなかったが、(👭)中(🎠)学(xué )に入(🧀)学(🛠)し(👔)て以来、日一日と、母や祖(😎)母(🏬)(mǔ )の(👡)問題(🏆)がそ(🎾)の深(🔯)刻さを減じて行き、このごろで(♟)は、よほどの(⚽)こ(🧘)とがないか(🤼)ぎ(🧚)り、た(😅)いして気(qì )にもかから(🔩)なくなって来(😧)たのである。そ(🤷)れは、た(😶)しかに、中学校とい(🎛)うものの空気が、彼にいろ(💠)いろ(😜)の新(💁)(xī(🦓)n )しい問題をあたえ、(🌿)彼(bǐ )の関心(🦗)(xīn )を、(🕒)急に家庭(🚈)以外の(♈)世界にまで拡(kuò )げ(👛)てくれた結果にち(📶)が(🦄)いなかった。そ(😗)の意味では、中学校(xià(🦅)o )というと(🌑)ころ(⛏)も、尊敬(jìng )すべき先生が(🛏)いるい(🍑)ない(📀)にかかわらず、人間を成長させる何かの魔術をもったところ(✏)だ、とい(🙊)え(😎)るで(📓)あろう。
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