血(🌻)(xuè(🅰) )気(qì )壮(🚪)さかんな(🐂)も(💁)の(🖨)には静止じっとしていら(🕝)れない(😲)ような(🛶)陽気(qì )だった。高瀬(🍧)は(🍤)しば(♓)らく士(shì )族地へ(🎩)の(⚡)訪問も怠っていた。しかしその日(rì )は(⛄)塾の同(📤)(tóng )僚(✖)を(🌷)訪(⚽)おとなうよりも、足の向くままに、好(hǎ(🕤)o )きな田(tián )圃(👙)道(dào )を歩き廻ろうとした。午後に、彼(bǐ )は家を出(chū(🤑) )た。
城(chéng )門前の石碑の(⤵)あるあたりから、鉄道(dào )の線路を越え、二(🙏)(èr )人は砂ま(📕)じりの(🥠)窪くぼい道を(🔁)歩いて行っ(🧕)た。並(bìng )ん(🧠)だ石垣と桑(sāng )畠との見(jiàn )え(🧔)る小高い耕(💦)地の上(❤)の方(fā(🏫)ng )には大(dà(🧤) )手(🛁)門の(🎌)残(🤟)ったのが裏(lǐ )側から望(❎)まれた。先生はその高(🚏)い瓦屋根(gēn )を(🏌)高瀬に指(🗯)し(❌)て見せた。初(🌃)めて先(🐚)生が(⤵)小諸へ移って来(🚘)た時は、その太い格(🗞)子こうしの嵌はまった窓と重い扉のある城門の楼上が先生(❕)の(🦖)仮の住(zhù )居すまいであったとい(⛺)う話を(📵)し(📣)て(🕐)聞(🍿)かせた―(🕙)―丁度、先(🦎)生はお(🖇)伽話と(🐹)ぎば(🕕)なしでも(🔀)して(🛳)聞かせる(😙)ように(🍷)。
問を掛け(🔳)た生徒は、(🕥)つ(🌝)と教室(⏹)(shì(💍) )を(🌏)離(🤽)れ(🥇)て、窓の外の桃(táo )の樹(shù )の(🔹)側に姿(🎸)を顕あらわし(❔)た。
「ヒド(💩)イ(🦅)ものです(🍶)ナ――」
「高瀬さんに一つ、(🐐)私の大事な朝(chá(📂)o )顔を見て(🌠)頂きまし(🤼)ょうか(🐌)」
大(dà )尉等を園(👼)内(🥦)に残して置(🦌)いて、(👮)学士と高瀬(🎸)の二人は復た元来(🍐)(lái )た道を城門(mén )の方へ(💐)とった。
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