さう云(🚬)はれると、石(💮)山(shān )は急(🏴)(jí(🚍) )に、(😯)不思議(yì )に、太々しい、何時(😃)もの元氣がかへつてきた。
差配に掛合つても結(jié )局(jú )駄目(🏇)だ(🧞)といふこ(🎑)と(🚦)が(🙁)分(👥)り、そ(✖)こ(🕊)へもつて行つて差配のとつた傲慢な態度のことから、カツ! とした元氣で(🍦)、すぐ地主(🍿)に掛け(🗼)合ふことに、手はず(💛)がきめられてし(😲)まつ(🐹)た(🔒)。校長先生(🤱)(shēng )の(🐜)「北海(hǎi )道(dà(🐸)o )の宗五郎」が時機(jī )を得て、三(🗾)人も、そ(🎓)の大きな役目(🗿)(mù )を引(yǐ(🔃)n )き(💘)受け(🕤)るも(🔕)のが百(bǎ(📘)i )姓(xìng )の中から出た程だつた。
源(👯)(yuá(🏹)n )吉は然し(🏩)、や(🏑)つぱり外(wài )の(🎀)百姓(👮)(xì(🕘)ng )達(➕)と同(🌹)じや(😳)うに、さういふことを、たゞぼ(♟)んやり考へてゐた(――考(👁)へてゐたと(😱)は云(💧)(yún )へない(💠)程度で(🎾)あ(🗝)つたが)が、そのぼ(🥁)んやりした考(🏟)(kǎo )へ? が(👪)、(😭)今度は、源吉(jí )自(🔸)身の(🦊)經驗で、少しづゝ形をとつ(🎅)てき(🍋)た。そしてそ(📫)のことが、もう一歩思ひ切つた跳(tiào )進(jìn )をしたのは、校長先生の話したことであるやうだつ(🈲)た。こんな簡單な、(🍜)分(fèn )りきつたことを、(🛫)然し百姓(xì(😅)ng )は一(🧖)生(🅾)が(🌟)かりで分つた、或(huò )ひは分らずに終(🍉)ふ(⏸)ことさへ(📕)あつた。分ら(🏒)ず(❔)に(😪)終ふこ(🗄)とが、かへつ(⛓)て多かつ(🦂)た(🏀)。
三(🥍)日間駐(🔴)在(🥒)所に置かれて、その暮(🙇)方(🏸)(fā(🐣)ng )、十(😧)二、三人が歸(🖐)つてもい(🎯)ゝ(🏂)事になつて(🎴)、表へ出さ(🏩)れた。幹(🚙)部のものは(🏆)札(🔒)(zhá )幌(🌈)へ送(sòng )られる(🌀)ことになつたのでのこつた。
(🕥)母親(📃)(qī(🏛)n )はため息をして、(🙉)ブツ/\何か口の中で云つた(🧢)。そして、腰をのばして、表の方を見た(❕)。「氣ば(⏩)つけて(🧗)行くん(🚏)だで。」(😲)源吉の後か(🏜)らさう云つた。
源(🐚)(yuán )吉(🔥)は馬を橇につけ(🗼)て、すつかり用意が出來(lái )ると、皆が(🤶)來(🌘)る迄、家の(🎟)な(🛅)かに入つ(🕦)た。母親は(🌑)、縁(🕑)ふちのたゞれた赤(🔫)い眼(🕌)を手の甲(📽)でぬぐひながら、臺所で(📆)、朝飯(fà(🙈)n )のあと(🏺)片(piàn )付をし(⛺)てゐた。由は(🛏)、爐邊に兩足(🤡)を立(lì )てゝ、(🔢)開(kāi )い(📺)てゐる戸口(kǒu )か(🥈)ら外(wài )を見(jiàn )てゐた。
「この野郎。早く小便たれてこ(🚿)。表さ行えつて(🔞)。」(🛀)
卷(🥌)(juàn )舌で、馬の(🥇)手綱(gā(⭐)ng )をとるの(👂)が聞え(🔢)た(🐁)。後か(🔦)ら來た(🛒)仲間と何か話(huà )してゐる。走つ(🤱)てき(🚦)た(🌚)馬が、いきり立(lì )つ(🐈)て、(👖)首を高(🐈)くあげな(🐯)がら、嘶い(🚢)た。鈴は、(➖)後(hòu )から後(hòu )からと聞(💴)えてきて、十(shí )二、(🍳)三臺もとまつたらし(🔫)かつた。由(🍆)は、窓(chuāng )から覗いて、何頭來(lá(🥘)i )たとか、誰々だとか(😗)、一つ(🥘)/\云つて(⚫)母に知(zhī )らせた。表の騷(sāo )ぎ(🍳)はだん/(🏃)\大(🥡)きく(🌹)なつて(🔸)行(🔀)つた。馬のいななく聲(shē(👖)ng )や鈴(🗾)(líng )の音や、百姓達(🚓)が(🍂)、前(🕌)や後(🏏)の仲(🗂)間(🍄)を(😘)呼び交は(🐓)すやう(✒)にし(🌑)や(🈲)べつてゐる(😊)のや、それ(🥫)等が一つ(🚲)になつて、どよめきにな(🧐)つて聞えた。由は、う(😦)れ(🚷)しが(📊)つて、窓にぴ(🤨)つたり(🛷)顏(❄)(yán )をあてながら、一(🏯)生懸命に表を見てゐ(🏚)た。母(mǔ )親は、獨言(🚝)の(📦)やう(🥨)に(🕌)、「罰當り(📐)」とか、「ふんとに碌(lù(🐈) )で(🌫)なし」だとか云つた。表へ(🌟)は出(chū )て見な(💚)か(🥫)つた。
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