「つぎは、そろそろ県会議(yì )員とい(🍺)う(🥞)と(❄)ころかね。」
(🥩)と、なま返事(➖)をして眼をそらした。そして、そのまま、すぐそ(🚥)こを(🐱)去(🛴)り、塾(shú )長室(👥)(shì )のほ(❇)うに行った。
「もうい(🗺)いでしょう。ずいぶん(🍛)なが(❇)いこ(✨)と打(dǎ(🏴) )ったんじゃあ(🍵)り(🤥)ません(🍔)か。」
「そ(🎅)うか(🧗)もしれないね。…(🥪)…それで、べつにこれまでと大(dà )して変(biàn )わったこともなかったんだね。」
「先(xiān )生は、(⬇)ぼくのやりそこないを(👇)、ど(🌉)うして(🥕)あ(🗺)からさまに話してくださ(🌐)らなかったん(😨)ですか。」(⬇)
(🕘)左右(yòu )の窓の下(xià )に、小(xiǎ(🤰)o )便つぼ(🖍)がそ(🈚)れ(♒)ぞれ七(🏁)つほど(✈)並なら(🔅)ん(🗒)でおり(🏂)、(♍)そこを(🥨)四人の塾(😤)生(🐘)が二(🔡)(èr )人ずつにわか(🤰)れて、(🔲)棒だわ(🍥)しで(💸)掃除し(👉)ていたが、その中(zhōng )には、大(dà )河(hé )の(🗾)姿は見(🚺)え(🧞)なか(⚫)った。
か(😬)れには(🈵)、(🆎)まったく自信(📧)(xìn )がなかった(🗻)。白鳥(🛡)会(🍆)時代の心(xīn )の修練(liàn )も(🍸)、(😫)友(🌈)愛塾の(🙄)助(🙃)手(shǒu )としての現在の信念(🐐)も、こう(✌)した場(🍊)合の態度(✳)を決定(dìng )す(🔝)るには、何の(🔌)たしにも(🐙)ならなかった。かれがこれま(😤)で信奉しんぽうも(🧢)し、実(shí )践じっせんにもつ(👬)とめて来た、(🕔)友愛・正義・自主・自律・創(chuà(🔗)ng )造、と(🌼)いったような、社(🎨)(shè )会生(shēng )活(huó )の基本的(🧞)徳目とくもく(🕸)は、今(🎹)のかれ(🚊)には、全く力のない、空疎くうそな言(😐)(yán )葉の羅列(🆗)られつでし(📏)かなかった。そし(🐔)てそこに気がつくと、かれ(🥤)はい(🍽)よい(🍭)ようろたえた。
と、先生は、かな(〽)り間(jiān )を(📡)おいてから、つづけ(🌔)た。
開塾かいじゅく中(🎢)は、次郎(🕊)は、(🥛)朝倉先(xiān )生夫(🛰)妻(qī )だけを(🆔)空林庵(ān )くうりんあん(🐴)に残し(🔴)て、(🔵)本館の(〰)事(shì(🌿) )務室に(🈺)つ(☕)づ(🍛)く(💽)畳敷(🌩)たたみじきの小(🌖)(xiǎ(🥈)o )さ(🍵)な部(bù(🏕) )屋(wū )に、ひとりで寝(😧)起き(🐬)すること(🚀)にし(🧢)ている(🚶)の(🎶)である。
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