(💳)そのあ(📘)と、就寝(🍉)前の行(háng )事とし(🍖)て、(🏊)最初(👲)の(😖)静坐(🐣)せい(✔)ざがはじまった。塾(shú )生た(🚃)ちは、各室ごとに、きちんと縦たてにな(💊)らび(🍰)、(💧)朝倉(🛢)先生の指(👦)導(🈵)にしたが(😖)ってそ(💦)の姿勢をとった。
(🀄)朝倉(cā(🛡)ng )先生は(🥪)、そこでま(🔯)た口をつぐんだ。塾(🕣)生(shēng )たちの中には、話が(💢)それ(🎷)で終(🛰)わ(🥑)ったのか(🐂)と思(🥩)(sī )い、そ(🍸)っと眼(yǎn )をひ(🌿)ら(💗)いて、(💝)先(xiā(🍚)n )生(shēng )の顔(yá(🔇) )をのぞいて(🚣)見(jià(💟)n )た(🏷)ものもあ(🎋)った。
次郎は、思(sī )いき(👶)りドアをあけ、
「次郎さんの板木の(🕑)打ちかた(📦)には、(😜)行(🖲)事(shì )の性(xìng )質や、そのとき(🥏)どきの必(bì )要で、少しずつちがった調子が(🔣)出ますわ(🕷)ね。あたしは、そ(😔)れがい(💒)いと思います(👛)の。それでこそ、そのと(🏞)きどきの気分が出るんですも(👫)の。板(bǎn )木(mù )だって、打(🏛)ち(💏)かた次第しだいでは(🐎)芸術になりますわ。あた(💁)し、次(🧞)郎さんの(📭)板(🗝)(bǎn )木の(🖱)音(📱)をき(🕢)いて(🕴)いる(🎴)と、いつ(🌳)も(♑)そう思(sī )い(🧜)ますの(🔔)よ。先生(🤠)には叱し(😇)かられるかもしれないけれど(😙)、今朝の打(♐)ちかただって、頭(tóu )かぶせ(🦃)にわ(💽)るいとば(🔈)かりいえ(🙏)な(🌦)いんじゃ(🎧)ない(⏱)かしら。」
「起(qǐ )きだしたよ(⛺)う(📜)です(😫)。もうだいじょうぶで(🙂)すよ。」(🔆)
そ(✖)れは(🐣)第(dì )二の笞だった。しかも、第一の笞(chī )よ(🐉)りはる(🍕)かにきびしい笞(😀)だっ(🛣)た。
朝倉先(xiān )生(🍀)は(🌛)、そう言っ(🍇)て微笑した。そして、そ(🌚)れ以上(👂)(shàng )口(kǒ(✅)u )で説きふせることを(🍃)断念した。いず(🌍)れはこれからの生活体(🐬)(tǐ )験(🚋)が、徐々(🚝)じょ(😽)じょ(🛥)にかれらを納得(dé )させるだろ(⛎)う、というのが先生の(🥊)い(🌌)つもの(🙁)信(xì(😬)n )念(niàn )だっ(🕡)たのであ(😂)る。
そ(🚣)のあと、八時から正(🍧)午(wǔ )まで、(🗽)「郷土(🗂)社(🧚)会と青年(⏫)生活」とい(🔭)う(🚽)題目で、朝(🎿)倉先生の講(😾)義があり、(🚟)午後は屋外(🔑)清掃せいそうと身体(🦉)検査(chá )、夜は読書会や室(🍴)(shì )内遊戯(hū )ゆう(♉)ぎなどで(🎟)、開塾第一(❔)日の行事が終わった。
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