事務(👋)室の柱(🏹)時(🍕)計はしらどけいがゆっくり、十時をうった(❌)。次郎(láng )は(🍿)かぞえると(🤶)も(🙃)な(⤵)くその音を(📕)かぞえていたが(❎)、かぞえおわると、やにわに立ち(🚐)あがっ(🔒)た(🦂)。
次郎(láng )が、寒そうに肩かたを(📻)すく(🍱)めながら(❕)、言(🗂)うと(🍤)、
消(xiāo )燈(🚌)まで(🏰)、これ(⏩)といって(💾)とりたてていうほどの変わったこ(🧣)と(🌄)もなかった。しかし、大河無(📎)(wú )門が、(🔴)か(🥑)れ自身の希望に(🎀)反(fǎn )して、あまりに(😱)も早(🏙)くその存在を認められ、みんなの注目(🏪)の的になったということは、この塾に(🤽)とって、よ(🗳)かれあしかれ、決(jué(👐) )して(🕶)小さな(🐉)で(🏦)きごとではなかったと(🍚)いえる(🤛)であ(🔧)ろう。
次(🔔)郎(💾)(láng )が、(❔)寒そうに(🏾)肩かたをすくめな(🐍)がら、(😚)言(🏖)うと、
先生の言(⤵)葉の調(diào )子は、(🤠)はげしいというよりは、(🥁)むしろ悲痛(💫)だった。
次郎は、(🍻)自分の責(🗞)任で(🚞)あ(🦉)る(🐾)二(💛)つの(🔇)室の(📺)掃(🙃)除を終わ(💪)ると、(🤽)す(🛎)ぐ便所掃(🐥)除の手(🎰)伝いに(🎫)行(há(🏛)ng )った。こ(🔕)れは、かれが助手(shǒu )とし(😑)て塾(🚍)生活(🦒)をはじめた当(😈)初から(😾)の、(📖)一(yī(🎈) )つの誓(🍍)ちかいみたよ(⤵)うになっ(🐴)ていたのである。
「おそ(👉)れ入(rù )ります。で(🚹)は(🥏)申し(👰)あげま(🔖)すが(🌨)、実(🔠)は国もとにおりました(🏼)ころ、いつ(🙉)も(🐋)師匠ししょう(🍖)に、(🚾)鐘を(🛑)つくなら、鐘(🌧)を仏と心(😱)得て、(😥)そ(🙉)れにふさわしい(🦊)心の(🎗)つつしみを忘れてはならぬ、と言い聞(🛺)かさ(👄)れておりましたので(➰)、(🐯)今(🛌)朝(cháo )もそれ(🚐)を思い出し、ひとつき(⏮)ご(👿)とに、礼拝らい(😾)はいをしながらついた(🐿)まででござい(📘)ます。」
かれは(👄)、窓ガラス、窓わく、(🏬)板(bǎn )壁(🏄)、ふみ板と、上(shàng )か(⛰)ら下(🖊)へ、つぎ(🍨)つぎ(🔉)に拭(🤮)ふ(🎃)きあげて行きなが(📕)ら、おりおりそと(🍛)をのぞいて飯島の様子に注(zhù )意していた。そ(🌃)のうちに、(🤡)飯島は(🈂)急(⬜)(jí )に何か思(sī )い出した(💜)よ(🔊)うに(🦅)叫(🕌)(jiào )さけ(🚱)んだ。
朝(🤘)倉先生は、手(🍸)にもっていた塾生(shēng )名簿を(🐋)畳(dié )たた(⛵)みのう(🎸)えになげだして、腕をくん(♉)だ。そして、か(♍)なりながいこと(🏳)、(🥟)眼をつぶってだまりこんでいたが(🍀)、やがて(😡)眼をひ(🚄)らくと、ち(⚾)ょっと飯島のほうを(🍲)見たあと、(♿)みんな(👀)の(⏳)顔を見まわして言(🔒)った。
「(🥃)そうかもし(👃)れませ(🍆)ん。しか(🈹)し、それは(🥘)やらないほ(🚿)う(🆒)がいいでしょう。板木ばんぎで(🥋)起きる約(🗣)束やくそく(🥁)を(🍮)したんです(🖇)か(🤴)ら。」
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