二(🚜)(è(🛰)r )人(🍓)は、それ(🖍)からも、しばらくは大(🧓)(dà(💅) )沢(👑)の噂をした。次(🌹)郎には、(🔧)「親爺」という綽名が、い(🏢)かにも大沢にぴったり(💑)しているように思(💩)え(🕺)た。そして(🌈)、そんな友(🥤)達を(🐂)もっ(🚌)て(♟)いる恭(🥍)一を一(yī(🕠) )層(céng )尊(zūn )敬(🍯)したくなっ(🕚)た(🐖)。同時に、彼の昨日からの気持が次(🙋)第(🐕)に(➿)明(🐗)るくなり、こ(🔃)れから(🏄)の(👰)闘いが非(🐁)常に愉快な、力強いもののよ(👙)う(🛏)に思(sī )えて来た(🐥)ので(🥕)ある。
みんな(🍨)は(💿)一せいに恭(gō(🥀)ng )一を見(jiàn )た。恭(🚪)一の青ざめ(🍯)た顔は、今度(dù )は急(jí )に赧(🐜)くなった(⛵)。
彼は、いつ(🏷)とはな(👼)しに、そんな気(🤛)がしていた。はっきり意識(shí )して、そ(🤷)うなろうと努め(🤓)たわけ(🐰)でもなかったが、(🙆)中(🕧)学(🔩)(xué )に(💈)入学して以(yǐ )来、(🦖)日(rì(🌺) )一日と、母や祖(🌸)母の問題がその深刻(🚑)さを(🕘)減(jiǎn )じ(🔽)て行き(💜)、この(🈹)ごろで(💻)は、よほどのことがないか(🍵)ぎり、たいし(🃏)て気(♉)に(🛰)もか(🎑)からなくなって来(😑)(lái )たのである。それは、(🖼)たし(🕗)かに(🦋)、中学校(xiào )とい(🚓)う(🤨)ものの空気(🥦)が、彼に(📤)いろいろの新しい問(🔖)題(tí )を(💻)あたえ、彼の関心を、急に家(jiā )庭(🖤)以外の世界(💔)(jiè )にま(😧)で拡げて(😭)く(😵)れた結果にちがい(🌴)なかった。その意味では、中学(xué )校というと(🙏)ころも、尊敬すべき先生(shēng )がいるい(😚)な(🔹)いにか(🛳)かわ(🥨)ら(🎱)ず(🌛)、人(🌺)間(🤠)(jiān )を成長(zhǎng )さ(🐀)せる何(hé )かの魔術(shù(🛀) )を(🧟)もったと(🎫)ころだ、といえるで(🌬)あろう。
「まさか、君の(⛷)弟(🏨)じゃないだろうな。」
恭(🎓)一(💑)は、それまで大(🙌)(dà )した(🚌)興味もなく、はたで聞いてい(🕛)たが、本田とい(🍗)う名が出(🎼)ると(💿)、ぎく(🧛)っとし(🔉)て眼(🦉)(yǎn )を見(jiàn )張った。
一六 葉(yè(❤) )書
大沢はゆったり(🖥)とそう言(yán )っ(🔀)て、みんなを見まわした。
彼にと(💾)っ(♏)ての(🦉)最(🔗)(zuì )も(🍯)大(➰)きな失望は、彼の教(jiāo )室に出て来る先(🛀)生(shē(♎)ng )の中に、権田(tián )原先生のよう(🉐)な人(🧤)(rén )を、(🕴)た(👘)だの一人(⬆)も、見出せなかったことであっ(✔)た。彼の眼に映じた中学(🐾)校の先生(shēng )というの(🦃)は、小(xiǎ(💊)o )学校の(🔩)先(xiān )生(🌲)にくらべて、何(🐷)(hé )か専門(mén )らしいことをほ(🥃)んの少しばか(🌴)り(🏍)よけいに知っている(🎶)だけで、およそ人(🛰)間ら(🍩)し(👧)いところ(🈳)を少し(🥝)も持合わせな(🤧)い人達ばかりだった。貧(pín )し(🥚)い知識(shí(🚦) )を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数(shù )や処罰で(🎩)生徒(🛠)を(🎦)おどか(🍙)すこと(🆓)、(😋)この二つの(🌟)外(wài )には、用はな(🌺)いといった(🐏)顔(👟)を(♐)している人間(💉)(jiā(🅰)n )、それを次(cì )郎(🎺)は(🐾)中(👕)学(🕌)校の先(⛲)生(shēng )において発見したの(🛩)である。
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