学課に(🚜)は彼(🕤)はかなり(🦕)熱(🌈)(rè )心(xīn )だった。また、教(jiāo )科(📏)書以外の本(běn )も毎日いくらかずつ読んだ(🕘)。たいていは少年向(xiàng )きの雑誌(zhì )や伝記類(🌍)(lè(🧢)i )だったが、恭一の本箱から(🚟)、美しく装幀された詩(🍇)集や歌(gē )集な(🖥)どを、(🥘)ち(🐳)ょい(🎦)ちょい引きだして(✅)読む(🕡)こと(🆒)もあ(🚡)った。む(🤜)ろん(🔼)そのいずれもが、彼には(🕕)まだ非常に(✨)むずか(🔉)しかっ(🕷)た。しかし(🛌)、(👳)恭(🔪)一におり(🐤)おり解釈か(🔧)いしゃくしてもらったりしてい(👵)るうち(🍮)に、(🖌)詩や歌のこころという(⛲)ものが、い(💇)つとはなし(💩)に彼の感(🖖)(gǎn )情(🌴)にし(🧓)み(🏸)入(rù )って(👛)来た(📨)。そして、時(shí(🛌) )には、寝(🥀)床にはいってから、自(📊)(zì )分(😃)で歌を(🕑)考え、そっ(⌛)と(💻)起きあがっ(🌛)て、それを手帳(🤨)に書きつけたりす(🥨)るこ(🆔)ともあっ(🕺)た。
「(🏠)僕(pú )もそうだろうと思(sī )うが……。」
(🚨)俊亮あての(🎞)お浜の便りは(🔷)、全く珍し(🌕)い(㊗)ことだった。文字も(🧥)、いつ(⤴)もとちがっ(🛺)て、誰か(😭)相(🥅)当(🍧)の人(🚔)に頼(📱)んで書いてもらったものらしか(🧙)った。それ(🏊)には、四(🚛)角ばった時(🌉)(shí )候の挨(🎪)拶(zā )のあと(🔴)に(⏭)、次の(❎)ような文句が書い(🎆)てあった。
「む(📭)ろんだ。個(gè(😽) )人の(🈴)問題じゃつまらんよ。」
「物はわかる(🕓)方だ(🗂)と思うがね。」
(👿)雨天体(😘)操(🃏)場(💾)事(shì )件は、(🗡)翌(🍜)日になると、も(🅱)う全(quán )校(🤕)生(shēng )徒の噂(💒)(zǔn )の(🚕)種にな(🗻)っていた。恭一の教室でも、始(🙊)業(🚘)前(qiá(🚠)n )からその話でにぎやか(💘)だった。
「何(💡)でも(🧣)最(zuì )初(chū )になぐったのは狐だそうだが、なぐったと思(sī )った時(shí )に(🍳)は(🎡)、もう(🙆)頬ぺたをひっかかれていたそう(🥘)だ。」
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