日本《にじかの えろ》1行目ライン
にじかの えろあらすじ
「一(🕥)心橋を渡(🚗)らない(📮)で帰るこ(✳)と(🥚)にする(🏦)わ。少しまわ(🤖)り道(dào )をすればいいん(🛍)だか(👐)ら。」
「(🕥)むろ(🚝)ん校長先生に出(chū(👂) )したんだろう(🍶)ね。」
「しかし、(🍽)昨日お父さ(👠)んにきい(😊)たんだ(✝)が、君は血(📡)(xuè )書を書いた(⚪)っ(🎦)て(🕵)いう(🙏)じ(😣)ゃ(⛰)ない(⏹)か。」
と(⛱)道(dào )江も眉(méi )根をよせ、(➡)肩(⏱)をすぼめた。
「話って何(hé )だい。」
「何だい、わ(😗)けがあるっ(🙁)て。」
校(🌽)長は、最初鼻(🐜)だ(👄)け(🎎)を(🥫)ぴ(🧘)く(🏷)りと動かしたきり、眼玉も口も動かさな(🔭)かっ(🥊)た。眼玉はテーブル(👂)の上の血書に注(zhù )そそが(🤵)れて(🔩)い(👳)たが(🐣)、それを読(🥚)(dú )んで(🐳)い(😷)るようには思(🤤)(sī(🍇) )え(📓)なかった(🌘)。そのうちに、結(jié )んだ(♒)ままの口が、う(🦀)が(🏭)いで(⚡)もする時のように、むくむ(💊)く動き出(📙)(chū )した。そして(🧛)、それが(🗡)やっと開いたかと思うと、しゃがれた(💆)女のよ(❤)うな(🎹)声で「これは(👢)、知事(shì )閣(gé )下にも、お見せし(📷)なけ(😲)りゃなら(🎚)んのか。」と、(🐇)わかりきっ(🏅)たことをたず(👭)ねた。田上が「む(🈚)ろ(🍋)ん(🏠)そ(👬)うで(🔡)す。」と答(🥥)えると、(🍒)またぴく(♈)り(🌃)と鼻(bí )を(🌭)動かし、「(☔)こんな(❎)も(😝)のを(👑)知(💍)事(🧡)閣下(🛍)(xià )にお(😱)見(🧠)せ出来ると思うのか。君(🔅)らに(🍲)はまるで常(🎏)識がな(🤡)い。どうかそんな(🚐)むりは言わない(🛒)でくれ。」と、(📙)泣(🤶)いて(👙)いるの(🙃)か、怒っているのかわからないような声で言った。四人共、その(🎭)時は、こんなのが(🕞)自分たちの学校の校長だろう(💨)か、(🍶)という気がして(🎌)、実(🏫)際なさ(🛀)けなかったそうである。田上(🤒)が「僕(pú )たちは(🚤)朝倉(🤔)先生の留任(🗣)さえ実現す(🏜)ればいい(💄)の(🥥)です(♿)から(🐿)、校(xià(🐬)o )長先(xiān )生がそれを(🦆)保証し(🔚)て下さ(🐑)る(⚡)なら(🔹)、血書(shū(🗓) )の処置は(📋)お(🏂)任せしましょう。」と言(🌖)(yán )うと、校長は何(hé(🐣) )と思ったか、急(jí )に椅(🔎)子か(🚿)ら立(💪)ち上(🤝)って、四人の顔を(🌁)ひと(😣)りびと(🐣)り念(niàn )入(♍)(rù )りに(💭)見まわした。そして何(🔯)度(🍆)も首(shǒu )をふっていたが、おしま(🍘)いに(🤘)、永い(👡)ため息(xī )をついて、「君(🎠)らの非(fēi )常識には全くあ(👇)き(🤚)れ(😨)て(🏻)しま(✉)う。朝倉先(🍿)(xiān )生(🎅)の退職は県(xiàn )の方(😴)針できまったこ(⛑)と(🧙)だ。県(🕥)(xiàn )の方(fāng )針で一旦きまった以上(shàng )、校(🆘)長としてはどうにもならないではないか、そ(♍)れが君らに(👈)はわからんのか。」と(👍)言った。そして(😁)、もう一(yī )度永いため息をついて、どたりと椅子(🌸)に腰をおろし(🔓)たが、いかにも思(sī )い(🙎)なやんで(🏊)いるように(🤒)眼をつぶっ(🧦)て、ひとりごと(🕖)のように言った。「そりゃ、(🐹)朝倉先(🔄)生(🚣)(shēng )が(🌼)惜しい先(🌻)生だと(🙃)い(🕹)うことは私に(🚓)もよくわかっ(♎)てい(🦀)る。いや、誰よりも私(⏬)が一(🍫)(yī )番よくわ(🥡)かって(👍)いるつもりだ。だ(😨)から、君(💕)ら(🤔)が先(🗑)生の(🔌)留(🚘)任(💟)を願い出る(🧓)気(qì )持には心から同情する。しかし、何しろこ(👥)れ(😵)は県(xià(🍹)n )の方針できまったこ(🛰)となんだから(🚅)、おたがいにあき(🔰)らめるより仕方が(👇)ないではないか(🏯)。」
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