「いや(🚯)な次郎ちゃん(🥧)、わた(🔇)しを忘れ(🏚)ちまったの?(🔐)」
『いえ(🚭)、(🛷)これは(🗨)蘭あ(🎳)らゝぎの(🌘)山奧やまおくの方はうから流ながれて來(lái )くる川かはです(👇)。木曽(📟)(zēng )川(chuān )きそ(🔏)が(🛑)はへ入はいる(🧒)川かはです。』
(🍵)その時になって見ると、太郎(🍙)はす(🔘)でに郷里のほうの(🏰)新(😼)しい(💊)農家に(🐩)落ちついて、(🤝)そ(🕵)の年(🕐)の耕作(🤒)の(🎞)し(😗)たくを(⬇)始(shǐ )めかけ(😕)ていたし、次郎はゆっくり構えながら、持って生まれた(💖)画家の気(🗑)質を延ばそうとしていた。三(sān )郎(🌟)はまた(🔸)三郎で、出(🥘)足の(✨)早い友(yǒ(🌇)u )だち仲(zhòng )間と一緒に(📞)、新派の美術の(🐝)方(fāng )面から、都会(🌺)(huì(🦇) )のプロレタリアの道を踏(🥜)もう(🥜)としてい(🎈)た。三人(rén )が(💼)三(sān )人、(👬)思(🔭)い思(sī(🥙) )いの方向(xiàng )を執(🐉)って、(🖱)同(⛳)じ時代を歩もうとしていた(👟)。末(mò )子は、と見(jiàn )ると、これもすでに学校(⚡)(xià(🐏)o )の第三(🥠)学年(🐇)を(👪)終わ(📸)り(😕)かけて、日(rì )ごろ好きな裁縫(féng )や手(🈁)芸(📢)なぞに残る(🔜)一学年の生お(🍐)い先を競おうとしていた。この(⏳)四(sì )人の(🍟)兄妹(mèi )きょうだいに、どう金を分けた(🐜)もの(🌾)かとい(💞)うことになると、私は(✝)その分け方(🅱)に迷った。
(🍆)私(sī )としては、も(🔺)っ(🧐)と(🍳)この(🧚)子を自(zì )分(fèn )の(🐠)手もとに置(🍠)(zhì )い(🆔)て、でき(🌳)るだけしたくを長(🏄)くさせ、(📁)窮(🤒)屈な思(🏐)いを忍(🦊)んでも(🛐)らいたかった(🔩)が、しかしこ(🦋)ういう日のいつか(🕕)やって来(lái )るだろうとは自(🥜)分(fèn )の予期(qī )していたことで(🏁)もある(🐵)。それがすこし早(🦔)(zǎo )く(🌍)やって来(🏓)たとい(⛩)うま(✋)でだ。それに気質の(🦎)合わないことが次(cì )第に(💑)よ(🚇)く(🐠)わかって(👜)来た兄(🕒)妹きょう(🥄)だいをこんな狭い巣のよ(🥫)うな(🕘)ところ(🚀)に(🔅)無理(🐇)に一緒(xù )に置く(🌽)ことの弊害をも考(kǎo )え(🍀)た。何(💁)も試(🐄)みだ、とそう(🛡)考(kǎ(🌥)o )えた。私(⚡)は(🍇)三郎ぐ(🎂)らいの年(🚠)(nián )ごろに小さ(📞)な生(👹)活を始め(👣)ようとした自(zì )分(fèn )の若かった日(👓)のことを思い出(🤮)して現に私か(🎊)ら離(🆙)(lí(💒) )れて行こうとし(🎃)て(🐩)い(👉)る三郎の心を(♎)い(🥎)じ(📥)らしくも思った。
知(zhī )しら(🆒)ないお(🛺)婆ば(🐓)あさんは見み(😬)か(🗣)けによらない優(🏍)やさしい人(ré(🌒)n )でして(🏂)、學(xué )校(xiào )通がくかうかよひをする生徒せ(㊙)い(🐴)と(📆)がかじ(🚇)かんだ手てをし(😽)て(🌇)居ゐま(🤦)したら、それをお婆(🍏)ばあさ(🆙)んは自(🤺)分じぶんの(🐣)手てで温あたゝめて呉くれま(🚠)した。
父と(🎦)うさんはその新(⏺)あたらし(💸)い草履(🏪)ざうりをは(🛅)いた足あしで、お家(jiā )うち(🗽)の(🌛)臺所だいどころの(👃)外そとに遊あそ(💿)んで(🖱)居ゐ(⤵)る鷄には(⬜)と(🚦)りを見みに(🕓)行ゆきました。大お(🍐)ほきな玉子たま(🏂)ご(➕)をよく父とう(👭)さんに御馳(chí )走(🤐)ごちさうして呉(wú )く(🐙)れた鷄にはとりは(🙎)、
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