それには、組織(🎙)や、講(⛄)義科目(mù )や、(🈵)諸(👉)行事の(🕸)時間(🦍)割など、必要(yào )な諸計画が一(yī )通(tōng )りならべられていたが(🛀)、そのどの部分を見(jiàn )ても常識(🕙)から(🕥)とびは(🎄)なれたよ(🛬)うなことは一つもなかった。塾堂(📘)と(🙌)名のつ(🕣)くとこ(👺)ろで(🏍)は、(🤬)そのころほとんどつきものの(🐹)ようになっていた「みそぎ」とか、「(🚘)沈黙ちんも(😞)く(🌱)の労働(⬜)」とか、お(❣)よそそう(🚾)いった(🏨)、(👺)い(🧠)わゆる「鍛練(🆔)(liàn )たんれん」的(🏡)な行事が(🍧)全く見当た(🍅)らな(💎)いのは、むしろみんなには、ふしぎに思(🥜)(sī )われたく(🐎)らいであった。五時半起(qǐ )床(chuáng )とい(🍯)う(🍷)のが(📛)、二月の武(🤲)蔵野むさしので(🗂)は、(🧥)ちょ(🥄)っ(🤭)とつらそうに(🈶)も思(🛥)えたが、それも青年たち(📢)に(🕺)とって(😝)は(🌶)、決して(🌐)おどろくほどのことではなかっ(❔)た(📂)。むしろかれらをおど(🐐)ろかしたのは(⏲)、生活に(🐿)うるお(🕖)い(⛓)を与(yǔ )あ(🏍)た(🔧)える(🥐)ような(🐑)行(〽)事(shì )が、かなり(🐠)の(😦)程(chéng )度(🍖)に、織(🛢)おりこま(🍚)れ(📒)て(🍥)い(🍯)ることで(🤐)あった(👉)。と(💒)に(🔺)かく(🌉)、見る人が見れば、日常生活(🛺)(huó )を(🛳)深め高める(🏈)目(mù(🍩) )的で、すべてが計画(🎫)さ(🔥)れて(📜)いるというこ(🆙)とが明ら(🎢)かで(🚷)あった。
「おはよ(🤡)うございます。」
「先(xiān )生もそ(🏦)う(🎸)お感じでしたか。」(📣)
開(kā(📅)i )塾(😪)かい(🏑)じゅく中は、次郎(❗)は(😏)、朝倉先(🌂)生(🧞)夫(fū )妻だ(🤺)け(🔙)を空林(lín )庵くうりんあん(🦂)に残(cán )して、(⛱)本館(🏹)の事務(🐋)室につづく畳(🔂)(dié )敷(fū )たたみ(🍹)じきの小さな部屋(💼)に、ひとりで寝(🕸)(qǐn )起きする(⏮)こ(👮)と(🛑)にしているのであ(👒)る。
次郎は(🌃)、(🛺)す(🔳)ぐには、(🌥)その意味がのみこ(🎖)めないで(🤝)、きょとんとし(🧞)ていた。すると、先生は、
コーン、コーン、――コーン、コーン。
「僕(🚊)(pú )もそう思って、わざわ(📮)ざ廊下(🚠)に(💟)出て見(jiàn )たんですが、(➗)当(❌)番は大河君だったんで(🤒)す。」
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