だがかれはすぐに考えなおした。
「明日(rì )あすが試(🥈)合ですから(🐳)、是(👝)非今日一(yī(🐵) )日(😋)み(💡)っちりと練習してくだ(🗼)さい」
「そ(🐢)うだ、金が(🔴)あって時間があって学(🥩)問するも(⬅)のは幸(🔛)福(🎺)(fú(🤺) )だ、わしの塾じゅくの生(shē(🥔)ng )徒はみんな不幸(xìng )な(🛠)やつばかりだ、同(🐒)(tó(👏)ng )じ土(🍙)地に生まれ(🔠)同(tóng )じ年(😲)ごろでありながら、ただ、金のため(🦂)に甲こうは意気揚々(🚲)ようよ(🛫)うとし乙おつは(🍡)悄然(👵)しょうぜんと(🛑)する、こんな不公(📆)平(🚺)な(🛵)話(🍍)はないのだ、いいか安(😷)場、そこ(🎴)でだ(🔹)、(🐃)わ(🔣)しは生徒(🚧)共(🦗)の(📖)肩(jiān )身を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれ(🔛)ら(🎊)の学(xué )校(🐽)は(🈲)洋風の堂々た(🌵)るもの(🏀)だ(🕦)、わし(🐺)の(🙅)塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろ(🎴)だ、生(shēng )徒は(🍥)町を歩く(😁)にいつも小(😛)さく(🎓)な(🧗)ってしょぼ(🤝)しょぼ(🤱)している、だから(😰)せめて野球でもいいか(🆕)ら一遍いっぺん勝たしてやりた(🤤)い(👭)、実(shí )力のあるものは貧富にか(🧝)かわ(🚡)らず優勝者にな(🗻)れるもの(🏏)だ(❎)ということ(😰)を知らしめた(👻)い(📀)、師範(⛴)生も中学生(🎀)も(🎨)黙(👧)々生(shēng )もくもくせいも同等のものである(😥)と(🕰)思(sī )わせたい、大手(🍲)(shǒ(💀)u )をふって町を歩(🈶)く(🗂)気(🚐)に(🍢)ならせたい、だ(👊)からどうしても今(🌽)(jīn )度は勝た(🙍)ねば(〰)なら(🐡)ん、わしもこ(😻)の年(💩)になっ(🐽)て、なにを(🤤)くるし(♍)んで(🤝)す(➖)っぱだかになって空あき(🔜)地ちでバ(💲)ットを(🐏)ふり(💼)生徒等を相手に遊んで(🌕)いた(⛽)かろう(🦕)、生徒(🤩)の(🌐)自尊心(🖖)を(🈷)養成(🔫)した(🕉)いためだ、そう(🤞)して一方に(🍜)おいて町(👈)(dīng )の人(rén )々(⚪)や官(🚰)学崇拝者を見かえ(🕥)し(🍻)てやりた(🚇)いためだ、野球の勝(shèng )敗は一小事だ(🥔)が、ここ(🥏)で負ければわし(🕟)の生(➡)徒はます(🏤)ま(👯)す自尊心(xīn )を(🐢)失い肩身を小さくする、実(📑)に一大(👮)事件だ、なあ安(ān )場、今(🛵)度こそ(🕎)はだ(🐛)、(🥈)なあおい(🔗)、(🚩)しっかりやっ(🚉)てく(🎴)れ」
「どこへいったんで(👌)すか」と光(🕊)一が(🐝)きく。
選手は入(rù )場(chǎng )する(🕥)やい(🏚)なや(🖐)すぐキャ(🎛)ッチボールを始め(🐴)た、それがすむと、一(🌔)同さっと(😆)散っ(🌲)て(📷)め(🕷)いめい(👞)の(📘)シート(🏞)シー(💲)トに(🔻)走った。や(🎏)がて(🌪)ノ(🔇)ックが始まった。ノッ(🐋)カー(🍄)は慶応(🐹)の選手であっ(🚲)た山田と(🌲)いう青年である(🤸)、正確なノック(💲)は士気を(🏏)一層緊粛(🔃)きんしゅくさせた、三(sān )塁から一塁までノ(🕵)ックして外野に(🤯)およびま(🍊)た(🏨)内(😁)野におよぶ(🛷)まで(✡)ひとりの(😚)過失もなか(🔋)った、次第に興(xìng )奮こう(🐡)ふんしきたる(🆖)技術の早(zǎo )業(💛)はやわざは(🍛)そ(👵)の花やかな服装と、いかにも得意(💜)然(💻)(rán )とくい(🐅)ぜんたる顔色(sè )と共に見物人を圧(yā )倒した(⏫)、ダブル(🤚)プレ(❣)ー、ト(🔪)リプ(🙈)ルプ(🚵)レー(🚽)、そ(🍥)の中に手塚の(🎫)で(😻)きばえは(💏)べっしてすばらしかった、かれ(🈶)はどんなゴロ(🥜)でも完全につかんだ、かれは(🍋)頭上(shà(🚎)ng )高(gāo )き球をジャン(🍜)プしてとった、左(👕)(zuǒ )側(cè )に打(dǎ )たれ(🅱)た(💨)難球(✌)を転(zhuǎn )ころん(🕔)でつか(⏹)んだ、つかむ(🏫)や(🐶)いな(✌)や二塁に送った。その機(jī )敏さ、(🧦)洒(sǎ )脱(🛁)しゃだつさ(🤘)はさなが(🧥)ら軽業師(🖋)かる(🤠)わざしのごとく見物人を酔(🏵)よわした。
いず(🚇)れを見てもそれはいかに(🚇)もみじめな一(yī )隊であ(🤴)っ(🏣)た(🕝)、かの花(huā )やかな浦中と(📒)対照(🍅)してこれは何というきたならし(🐬)い選(xuǎn )手達だろう、見(jià(🕟)n )物(wù )人は(🥠)戦わぬう(📁)ちに勝敗(bài )を知(zhī )った。
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