「うらま(🚗)れ(💠)やしません(📨)か。」(📿)
塾(shú(⏰) )生たちは、かる(🐊)く(🌫)と(😴)じ(📳)たまぶたを(🍟)とおして、(🔫)窓のすりガラスに刻々(🙇)に明(mí(🈴)ng )るく(🏁)な(🌀)って(🚾)行(🈚)く(🏎)朝(🍊)の光を感(gǎn )じながら、つぎ(🍮)の言葉(🌅)(yè )を待った。軒端(🍡)のきば(🌰)には、(🆕)雀がちゅんちゅ(🦗)んと(📺)、間(🔺)をお(🔙)いて鳴(🚓)(míng )きかわ(👌)し(😀)て(🔙)いる(🗜)。
間もなく、侍(⛽)(shì(😝) )僧に伴(bàn )ともな(📦)われて(⛅)、一人の(🤗)つつましやかな(🛑)小僧がはいって来た。和尚は慈愛じあい(🐍)にみ(💐)ちた眼で、小僧を見(jiàn )ながらたずねた(⬆)。
(📌)就寝しゅ(👶)うしん(🎟)は(😔)九(jiǔ )時半、消(xiāo )燈しょうとう十(👏)時(🧕)ときまったが、懇談会を(🎦)終わったときには、すでに九(jiǔ(⬜) )時半(😆)(bàn )をすぎていた。
「板木を打つのは、も(✉)うこれでおしま(😺)いにしましょう。これ(✒)で起き(🌒)なけれぼ、ほっとく(😰)ほ(⤴)うが(🍣)いいんです(💲)。」
かれは、そのつめたい空(kōng )気の針(zhēn )をなぎ(🐏)払は(🌞)らうよう(💥)に、ばたばたと(🚗)部(🕎)屋中(zhōng )にはたきをかけはじめた(⏱)。
「次(📌)郎(láng )さん(👚)の板木の打ち(👍)かたには(🚿)、(👄)行(🎰)事の(🍀)性(🌎)(xìng )質や、そのときどきの必(😧)要(yà(💎)o )で、少しずつちが(💉)った(🎳)調子(〽)が出ますわね。あ(🏌)た(⛰)しは、そ(🐆)れがいい(🤚)と思(sī )いますの。それ(🚉)でこ(📁)そ、その(🥈)と(🍳)きどきの気(qì )分が出る(🌅)んで(🎖)すもの(🕕)。板(😡)木だって、打ちか(🎴)た次第しだいでは芸(🔒)術(😖)に(💃)なりますわ(📖)。あたし(👥)、次(cì )郎さ(☔)んの板(bǎ(👈)n )木(mù(🤣) )の音(yīn )をきいていると(🥦)、いつもそう(🛑)思いま(🌫)すの(⛷)よ。先生には叱(🍓)しかられるか(📧)もしれないけれど、今(jīn )朝(🛶)の(📠)打ち(♿)かただって、頭(🏎)かぶせに(❇)わる(📲)いと(🛠)ばかりいえないんじゃ(📘)ないかし(🌀)ら。」
「僕もそう思(🎐)って、わざわ(💊)ざ廊下に(🦑)出て見たんですが(🈹)、当番は(🔁)大河君だったんです。」
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