「こ(💟)こ(🐇)からだと、次郎(➖)さん(🚈)に(🍎)見(jià(😛)n )張って(🔫)いただ(🆚)くにしても、(〰)か(🥫)どが立た(💁)ない(💠)でいい(⛔)わ。次郎さんが(⌚)毎(🏝)日、(🍻)橋を(💾)渡(dù )った(👈)りし(🌉)た(👜)んでは、(🚕)何ていったって変(bià(🥗)n )です(🔈)ものね。」
次郎はやっとそれ(🏣)だけ(💫)答(🚬)えた。ストライ(🕹)キ反(🍋)対(duì )の(😪)理由が、当(🚇)局(jú(🌏) )のためで(💂)なくて朝(🤼)倉先生のためだ、ということをつけ(🥂)加えたか(🈯)ったが、まだそ(😞)れを(👂)言うだけに気持(chí )がお(👓)ちついて(🥥)いなかったの(😊)であ(🔸)る。
「そう? (🦋)じゃあ、(🌃)何に(📬)も(🐳)出(chū(👯) )来ません(👳)け(🚫)れど、あ(✉)たしすぐお支(zhī )度(🕐)しますわ。……(🌕)道(🏴)(dào )ちゃ(🏊)ん、さっきからのこと、自(zì )分(fèn )で義兄さんに(📠)お話して(🚕)みたら(💌)どう?」
四人の報告は、み(🦖)ん(👚)なをふ(🏏)き出させたり、(🎯)憤慨させ(🦃)たり、不(㊙)安(📡)(ān )がらせたりした。しかし、ともか(🐸)く(🏨)も血書が県庁(📂)に差出(🐰)され(😱)るようになっ(🏿)た(🚆)というこ(🀄)と(🛴)で(💷)、一応納得(🔊)(dé )なっとくするよりほかなかった。校長(zhǎng )が教(jiā(🥧)o )頭(tóu )から紙(zhǐ )片(👗)を受取(🏣)ったあと、急に(✡)様(⛓)子が変っ(🧠)たと(📩)いうことについては、四人をはじめみんなも(🚔)不審(🧥)に思い、う(🌧)ま(🖥)くペテ(💨)ンにかけられ(💔)たので(🍘)は(🐁)ないか、などというも(🚨)のがいたが、事情は(🎡)間(jiān )もなく判明した(👀)。それ(👃)は、(⏪)教(🗳)員(✒)室で先(xiān )生たち(📱)がひそかに(⛲)話(huà )しあ(🚕)っていることが(🔞)、(🛂)給(👞)仕の口(kǒu )をとおして、(🐃)いちい(👽)ち生徒の耳には(🚜)いって来たからであった。
「そりゃあ、(🛁)道江(🛢)さんがここから学(🍹)校(xià(🏕)o )に通う(😟)のはいい。そうする方(📘)が一番いいと思うんだ。しかし、学(xué )校の行(👻)き(🌋)かえ(💊)りに(♓)、(💨)次(cì )郎君が道江(🎲)さん(🔣)の(😭)用(yòng )心棒になるのはどうかと思うね。」
「僕(💥)はそんな意(yì(⛏) )味で考えが足(zú )りなかっ(⛅)た(❕)とは思っていないん(👿)です(😝)。役所は正(😊)しい(🌋)ことを通すのが(🍑)あたりまえ(💅)でしょう。」
「(🌷)それで、道江(jiāng )さ(❎)ん、どうするつもりなんだ(🎓)い(😔)。これ(💹)から。」(📚)
朝倉(🤽)先生の声は低かったが、(♌)めずらし(🗯)く憤りにみちた声だ(🍼)った。次郎は、さっき自分(🆙)が街角に立って考え(🛺)ている時(shí )、変にじろ(🌓)じろ自分の(🦕)顔(yá )を見て、二度(dù(🕺) )ほ(🔴)どそ(🕵)ば(⛲)を(🛠)通(🏒)りぬ(🌈)けた四(➗)十近く(📅)の男のこ(🈳)とを(🌴)思い起した。
「ふ(⛽)む。」と、徹太郎(📮)は感心したようにうなずいたが、「(🌫)しかし、少し考えが足りなか(🔪)っ(👁)たとは思わないかね。」
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