「大沢君(jun1 )って(🤔)いうよ。僕(📼)(pú )の親友(yǒ(🍷)u )で、(🔦)同じクラスなん(❣)だ。」
それが、その頃(🎺)(qǐng )、彼の行(háng )動(🐏)を左(zuǒ(🥅) )右す(🚿)る第一の信(🐬)条(🌀)(tiáo )だったの(😴)である。
「そうか……。」
彼(🖖)にとっての最も大(🏡)(dà )きな失(💄)望は、彼の(🐹)教(🔱)室に出(🔍)て来(👽)る先生の中に、権(🐝)田原(🎚)先(🌃)生のよ(🏉)うな人(😫)を、ただの一人も(📴)、(🐮)見出(🏡)せなかった(🍖)ことであった。彼の眼(🐀)に(🏌)映じた中学(xué )校(xiào )の(🍹)先生というのは、小(💲)学(xué )校(😏)の先(🌷)生に(🔨)く(💣)らべ(🏋)て、何か専(🛠)門ら(☝)しい(🖐)ことをほんの少しばかり(➗)よ(🛳)けいに知(zhī )っ(🚛)ているだけで、およそ人間らしいところを少しも持合わせない人(👣)達ばかりだ(🍟)っ(🌜)た。貧(pín )しい知(zhī )識(⏺)(shí(🌚) )を(⛪)教室で精一(yī )ぱいにしぼり出(🗾)す(💅)こ(💞)と、点数(📉)や処罰で生徒をお(🌹)ど(🐛)かすこと、この二つ(❎)の外には(🛣)、用はないといった顔(🎽)をしている人間、それを次郎は(⭕)中学(🧗)校の(💗)先(🀄)生におい(🧐)て発見したのである(🚉)。
「そ(🛩)りゃあ、知らんだろう。」
「まさ(🚀)か、君の弟じ(👅)ゃな(🚵)いだ(🔻)ろうな。」
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