日本《射精 の 影響》2行目ライン
射精 の 影響あらすじ
家(jiā )の中にと(🎹)ぢこめ(🎹)られて、食(💃)(shí )ひ物の(🌗)な(👤)くなつた百姓が(🤙)停(✳)車場のある町に、買ひ物にゆく、馬の鈴が聞え(🚓)た(🐃)。その、(👄)リ(🖥)ン／＼とした(🍻)鈴がそのまゝで(🍕)凍えてゐるやうな空氣に(🐁)、ひゞき返つて(🔟)、し(🈂)ばらく、(🎆)――餘程(💋)遠くへ行く(🐖)まで聞えてゐた。そしてその馬橇が雪(🙃)(xuě )の、茫漠とした野(yě )原を(💴)、曲りくねつて、一(yī )散(sàn )にかけて行(💱)く(🗄)のが見えた。
子(🌠)供(gò(👣)ng )な(📍)どはどこの子供(📓)(gòng )も(⤴)元氣のな(🏅)いきよとんとし(🗣)た顏をし(💾)て(📕)、爐(💢)邊にぺつた(🐓)り坐つて(🎽)ゐた。赤子は腹だけが(🔳)、砂(shā(🏖) )を一杯つめた袋(dà(🌥)i )の(💛)や(💑)うにつツ張(📜)つて、ヒ(🌭)イ／＼(📸)泣いてばかりゐた。何(hé )も(🛌)知(zhī(📺) )らない赤(chì )子でさへ、い(🕺)つ(👦)も(🛳)眉のあたり(📨)に皺を作(zuò )つてゐた。頭だけ(🗿)が妙(🛁)に大きくなつて、首に力(lì )なく、身體の置き方で(🤪)、そ(🌁)の方(🛳)へ首(👿)をクラツと(👱)落し(🐘)たきり、直せ(🍒)なかつた。冬がくる前(🏎)に(👇)、(👺)軒につるしておいた菜(🥕)(cài )葉(🙎)だ(🧐)けを、白湯の(🍓)やうな味(wèi )噌汁にして(⛓)、三日(rì(🖼) )も、四日も、五(🛀)日も――朝(chá(💇)o )、(🐉)晝、晩續け樣に食つた。それ(🛩)に南(🅱)瓜(guā(🛍) )と(🏭)馬(➿)鈴薯だつた。米は一日(🐂)に一囘位(🚿)(wèi )しかたべ(💪)られなかつ(🚹)た。菜葉(🐏)(yè )の味噌汁が、終ひには味がなくて、のどが(🐚)ゲエ／＼(🛣)と云(📴)つた。
口(kǒ(🎤)u )の中に手を(🐲)つツこん(🚻)で、齒(chǐ(🐎) )の間(jiān )に(🏿)はさまつ(🐣)てゐるのを、とつてゐた丸山(shān )が、そ(😚)ばから口を入れた。
源吉(😶)(jí )は然し、やつぱ(⛺)り外(wài )の百(👬)(bǎi )姓達と同(tóng )じやう(😈)に、(👾)さういふことを、たゞぼんやり考(kǎo )へて(🈴)ゐた（―(🏦)―考へてゐた(🛥)とは云へない(🧀)程(chéng )度であつたが）が、そ(🛁)の(🥈)ぼんやりした(💟)考(🙂)(kǎo )へ？ が(🍱)、今度は、源吉自(😻)身(shēn )の經驗(🎫)(yà(🍯)n )で、(🚨)少しづゝ形を(🚙)とつてき(🔩)た。そしてそのことが、もう一(🔹)歩(bù(🖲) )思ひ切(📜)つ(👗)た跳進をしたの(💥)は、校長先生(shēng )の話した(👾)こと(😦)で(🎙)あるや(💏)う(🖲)だつた。こんな簡(jiǎn )單な、分(🐠)りきつ(🔀)たことを、然し百姓(xìng )は一生が(👃)か(🎴)り(💥)で分つた(🕞)、或ひは分(👒)(fè(🌾)n )ら(㊙)ず(🤦)に終(🍊)ふことさへ(📬)あつた。分(💽)ら(🚔)ずに終(🚴)ふこ(⏺)とが、(🚓)かへつて多かつた。
由(yóu )は(✌)、そ(🔞)れから(🙆)四圍をキヨロ／＼見(😟)ながら(🏥)、(🆎)身體(📙)を何(hé(🎗) )囘もゆすつた(🆚)。由の身體には虱(shī )が湧い(🕹)てゐ(🐙)た。
「では、皆の意(yì )見(🗾)は、小作(🙏)料(liào )率(㊗)の低減(jiǎn )ですか。その嘆願ですか。」石山がさう(🍠)きいた。と、又(yòu )ガヤ／＼になつ(⛓)た。それがしばらく續(🐴)いた。
片隅で、誰か五、(💃)六(liù )人のものが拍(pāi )手をし(🌆)た。そ(🤛)れにつれて、(♋)集(😢)(jí )つたものも、拍手をした(🚌)。が、ぼ(🐞)んや(🚍)りして、(🤵)だまつ(🈸)て拍(pāi )手(😻)(shǒu )を(🤷)するの(😕)を(🍆)見(🙍)(jiàn )て(💇)ゐたの(🎅)もあつた。拍(pā(⏲)i )手(🌦)が終(💡)ると、二(🦓)十五(wǔ )、六のがつしり(🈷)し(🚘)た身體の、眉の濃い、バ(🔄)リ／(🎋)＼(🚽)した(🌚)短(🙅)い頬ヒゲを(🌀)もつ(🐯)た石山といふ百(🚤)姓(xì(👛)ng )が教(👷)壇に上(🏼)つた。校長(😢)先生(shēng )の親類だつ(👶)た。
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