日本《上原 亜衣 巨根》2行目ライン
上原 亜衣 巨根あらすじ
道(dào )江は敏子(zǐ )を(💵)見(👌)(jiàn )て言っ(📤)た。
道(dào )江は敏子が話(huà )している間、さ(📅)ほ(🗿)ど深(🚣)(shēn )刻な表情もしていなかった。次郎(🗻)はそれが(✳)物(wù )足りなく(🥎)もあり、(🍺)腹立たしくもあ(🔜)っ(💤)た(🚂)。彼の家の二(èr )階で馬田と出っくわした時の様(yà(👮)ng )子から判断(🌪)して、彼女(🛏)が馬田をひ(🔻)どく(🔮)きらっていること(🤓)だけはたし(🐋)か(🤐)である。しかし、(😌)ただ(📴)馬田と(🌔)いう人(📈)間(jiā(🖤)n )を(🐄)きらって(🚘)いるというだけではたよりな(🤓)い。こ(👧)う(🆘)したことについ(🈁)ては、女(nǚ )性(xìng )の立(👎)(lì )場(chǎng )から、と(🕟)りわけ純潔(jié )な処女の(🤽)立(lì )場から、たえがたいほ(🏨)ど(🍑)の侮辱(📂)(rǔ )と憤りとを感(🤘)じ(🚁)なければならない(🖍)はずであ(🍈)る。彼にはそ(🍽)う(🚇)思えてな(🔰)らないのだった。
次(cì )郎(🧔)は廊下をとおっ(🔌)て書斎に行った。朝(cháo )倉(cāng )先生は机の上(🎇)に巻紙を(🎽)ひろげてしきりに手紙を書(shū )いていた。も(🎢)う(🔒)五(wǔ )六通書(🖨)(shū )きあげ(😊)た(🥦)らし(💂)く(🏚)、封をしたのが机(jī )のすみに(🍆)重ねてあっ(🎃)た。次郎が敷(📂)居のす(✏)ぐ近くに坐って(🖌)お(♋)辞(cí )儀(🥩)をすると、(🌂)
それで(👌)も、そ(😬)の(😺)日は、(🕴)森川の教(👄)員(😐)適性審査以上に(👶)大し(🔑)た(🐵)出(chū )来事(shì(🆒) )もなく、ひけ時(❓)から二(è(🐘)r )十分もた(🚝)つと、校(⛸)内に(🏕)は生(🐓)徒の(📀)姿は一人も見(jiàn )られなくなった。ただ(🚚)先生たちだけが校(🙋)長の帰(🎻)りをまつために居残ってい(🏨)た(🥖)が、(🔤)もう話の種もつきたらしく、(⛸)どの先生も、(🔠)いか(✴)に(🚓)も所(suǒ )在(⭐)し(🍇)ょざい(🚢)なさそ(🌪)うな(🤥)、(😰)それ(🎞)で(🌘)いて何となく落着(zhe )き(📺)のな(🆕)い眼(yǎn )を(📯)して、教員(yuán )室(shì )を出た(🚀)りはい(🐇)ったり(🌚)していた(💟)。
(🌌)そ(⛓)の時、教員(yuán )室との間の戸(hù )ががら(💍)りとあ(🚮)いて、教頭の西(🌒)山先生がはいって来た。西(🗻)山(shān )先生は、三角形のま(🐜)ぶた(🌚)の奥に小さな(🤤)眼を(📭)いつ(👮)も鋭く(👶)光らせ(🍢)ている先(🦇)生(😑)だったが(🏾)、(📭)この時(🖲)はいやににこにこ(🚈)し(🏇)ていた。手に小さな紙(🕖)片をもっていたが、そ(🚭)れを(🏡)默って(🏯)校長に渡すと(💡)、す(🤷)ぐまた教(⚫)員室の方(💯)(fāng )に(😇)ひきかえした。校(🤟)長はその紙片(piàn )を見(jiàn )て何度(🎈)もう(🛡)なずい(🍪)た。そして、それをもみくちゃ(🐲)に(🤮)して机の下の塵籠(🙌)ちり(🤔)か(🕠)ごにな(🐐)げ(👴)こ(🗞)む(🎫)と、今ま(🔧)でとはうって変(🧛)った落ちつきぶりを見せ(😰)、ゆ(👕)った(😢)りと椅子(zǐ )に腰(⏺)(yāo )をおろしな(😝)が(🔇)ら言(🏘)った。「そうむきになることはない。私(sī(🏜) )はさっきも言(😬)ったとおり君らの気持には十分(👌)同(tó(👢)ng )情(🍕)(qíng )している(🎂)んだ(💁)。君らが(🔥)血(🔜)を流(liú(🐸) )して書(shū )いたものをまるでむだにするなんて、(🔦)第一、(💄)人(🕢)間(🤛)としてそんなことが出(💟)来るものでは(🌮)ない(🏣)。幸い今日は県庁(tīng )に出(❔)掛る用事も出来(lái )たし、知(🥤)事閣(📢)下(xià )に直接お(⚪)目(mù )にかかれるかどう(🌱)かはわからないが(📋)、学務(💡)課(kè(⭐) )まで(♎)にはこ(🧔)の願書(🌽)を(🎇)必(🔚)(bì )ず出してお(🌗)く(😁)よ。それで、今度は私の(🖖)方から君らに願(🥙)って(🗡)おきた(🥫)いが、どうかみん(🔓)なが落(💰)ち(🌶)ついて教(🌮)室に出(🆖)るようにしてく(🆚)れた(🏓)まえ。変にさわいだ(📼)りして(🔫)知事(shì(🎱) )閣下の面(miàn )目をきず(📐)つけるようなこと(🏎)になっては、(⏰)何もかもぶちこわし(🙆)になるんだから(♎)。いいかね。
「なるほど。こ(🚪)れは痛い(🌎)と(🕹)ころを(🎇)一本(běn )やられた。僕もいつの間にか(🔘)現(xiàn )実主義(yì )者(📺)になっ(🖊)てしまって(😃)いたわけか。ははは(🉐)。ところで、君(🍽)の考えが足りな(🚲)か(🍾)ったとい(🛹)うのは(🆙)、(🎒)する(🧐)と(🍄)、どういう点かね。」
「でも、それは次郎さんがおっ(🤡)しゃるように、か(🕌)えっ(🥩)てい(🎂)けな(👰)いこと(🐠)になるか(☔)も知れ(🍱)ないわ。いっ(🤵)そ(🏬)、(🚿)ここのうちか(🎸)ら(👺)学校に通うことにして(🎅)は、どう？」
「僕(😕)が(❗)ここにい(🈷)る(👜)こと、君は知っていた(🍉)んだ(🚞)ろ(⬇)う。」
「(🃏)勝手にそう思う(💱)なら、仕(♓)方(fā(🏮)ng )がありません。」
血(👩)書は約束ど(🍨)おり、あくる日、(🎮)始業前に花山校長に(🛬)提出され(💁)た。平(🗺)(píng )尾も、田上(shàng )の勧(quàn )告で、署名血(💑)判(🥞)に(👻)は(📕)案外す(🀄)なお(🧐)に同(🧟)意(😍)した。しかし、みん(🚑)なを代表(🆚)して校(💘)長室に顔を出すこ(🐠)とに(🗄)つ(👫)い(🦓)ては、彼は最初の(♓)うちな(👏)か(🥓)なか(🎳)うんとは言わなかっ(🏭)た。田上が、君(jun1 )は総務(🦁)としてただ顔を出し(📛)てさ(👺)えくれ(🔨)ればいい、(📖)校長(⛓)(zhǎng )との応(🧕)酬は一切自(zì )分が(😠)ひきうけるから、と、なるだけ(♑)彼の責任(rèn )をか(🎑)ろくす(🎼)るような(🥥)こと(🕋)を言(yán )ったので(🕺)、やっ(🤠)との(🥍)こと(🥊)彼も承知したのであった(🔂)。
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