「第(dì )五(wǔ )室は、管(guǎn )理(🕌)(lǐ )部とし(💲)て全(🥋)体の(🕘)責任を負(🕢)っ(🍵)て(🛵)いるんだから(🎎)ね。僕、一(yī )まわりして、(🐣)様子を見て来るよ。」(🚰)
「朝(🕳)倉先生にも(🧐)しばらくお目に(🎓)かか(🌆)っていないので、近(🌐)(jìn )いうちに(🍦)、ぼく(🚦)のほうから訪(🍐)ねた(🍌)いと思(🤼)っ(🥃)てい(🍃)る。塾(shú(😆) )がまたは(🚉)じまったそ(🛄)うだから、先(xiān )生(shēng )も君も日曜(yà(📺)o )で(🕖)なけ(🏻)ればひま(😱)がないだ(🎻)ろうと想(👈)像そうぞう(🧙)して、(🤖)だいたい今(jī(📗)n )度の日曜(yào )を予定して(💁)いる。ぼ(🐘)くの(⭐)ほうはたぶん変更(🐢)へんこうの必要(🎀)はあるまいと思うが、君のほう(🎭)でさし(🚰)つかえがあった(🏨)ら、すぐ返(fǎn )事を(🎡)くれ(🛷)たまえ。さしつかえ(🐻)な(🔗)ければ返事の必要(yà(🌥)o )はない。」
先生は、そう言って(⬜)、次郎(♏)に目(⏺)くばせした。次郎は待ちか(🚿)まえ(📕)ていたよう(👗)に、自分のそばに置い(🔩)ていた紙(🎮)袋(🦖)かみぶくろから、(👻)ガリ版の印(🚳)刷物(🌐)(wù )をとり出して、みんなに配布した。
「気がついて(💒)いるなら、(🏁)すぐそ(🏾)う言っ(💡)てくれたらよかりそ(📂)うなも(🚴)のだ(⛷)」(🗯)と、そんな不(bú )平(píng )をもら(🚾)すものもあっ(🌉)た。また中(zhōng )には、「先生は(🌿)要す(🥁)るに指導者(🎰)でなく(🆕)て(🧀)批評家だ」などと、したり顔に(🍢)言う(😎)も(🤳)のもあっ(➡)た。しかし日(rì )がたつ(🎲)につれて(👻)、しだいにか(📪)れらの(👌)間に取りかわされ出し(📪)た(🤢)の(🧘)は(🕳)、「ひまな(👟)よ(🚃)うで、いやに忙(máng )いそがしい」(🍸)とか、「し(📦)ま(🙍)り(🆘)がないようで(🍎)、変にき(😀)び(🌯)し(🛏)い」とか、そういったちぐはぐな(🎉)気持(🛃)ち(🙄)をあらわ(🔦)す言(yán )葉だ(🎣)った。
かれは(🤠)心の中で強く否定した。しか(🏛)し、否(🎬)定した心その(🌗)ものが、(💂)やはり、ふだんの秩序を失(shī )っ(💰)た心(xīn )でしかなかっ(👩)たので(🔉)ある。
塵(📛)ちりを廊(lá(🛺)ng )下に(🍒)掃(⛹)はき(🔖)出すと、(🐧)かれは(👟)バ(🚱)ケツ(🔋)に水を汲くんで(🤦)来て、寝間(jiā(🎤)n )ねま(🥝)と事務室(shì )とに雑(🔇)巾(jīn )ぞ(✂)う(😥)き(😽)んが(❓)けを(🧑)はじめ(🍉)た。窓(⚽)をすっか(⚪)りあけはな(🔧)った、ま(⏪)るで火(huǒ )の気のな(🤞)い(💀)、二月の朝の(🕰)空(😟)気(qì(⛲) )は、風がない(🏥)ためにかえ(🔈)ってき(💊)びしく感(🤖)じられた。これまでたびた(🔇)び同じ経験をつんできたかれにと(🔝)っても、仕(shì )事(🎮)は決してなまやさしい(🚱)ものではなかった。ど(🕧)うかすると、手(🌆)が(🍒)しびれる(🍆)よ(🌧)うにかじか(⛳)んで、雑(zá(➿) )巾(🍎)が思う(🈶)よう(⛽)にしぼれ(📓)ず(⛸)、また、拭(🎏)ふ(💹)いたあとの床板(bǎn )が、つる(🔅)つるに(🖖)凍(🏺)(dòng )るこ(🚾)とさ(🥒)えあ(🤱)るのだった。かれは、しかし、(🏨)二つの室(shì(🧟) )をす(📌)みからすみま(😌)で、たんねんに拭(shì )ふきあげた。
「気(qì )がついて(🦎)いるな(🤖)ら、す(👊)ぐそう言(🥀)って(🔮)くれたらよかりそうなものだ」と(🦉)、そんな(😭)不平(píng )をも(💦)らすも(📣)のもあった(👨)。また中(⏯)に(📳)は、「先生は要(🐞)するに指(📒)(zhǐ )導者(🌓)でなくて批評家だ」などと、(👜)したり顔に言(🅾)う(🍷)ものもあった(📹)。しかし日(🔃)がたつにつ(🐒)れ(🤸)て、しだ(🥀)いにかれ(〰)らの間に取(qǔ )りかわされ(😽)出し(🍯)たの(♑)は、「ひまなよう(🌬)で(🔯)、いやに忙(🌖)いそが(🏣)しい」とか、(🎋)「しま(🗝)りがない(🌶)ようで、変にき(🖖)びし(🦋)い」とか(😵)、そういったちぐはぐ(🔫)な気持ちをあらわ(💢)す言葉だった。
「君らのそうした非良(⬛)(liáng )心(🤭)的な態度は、君(jun1 )ら自(zì )身(shēn )を(👻)ますま(✡)す非(fēi )良心的(de )にするばかり(🚏)で(😤)はない。それが(📧)ある限(🔈)度をこす(🚢)と、つ(🍖)いには、(👛)愛情(qíng )と忍耐に(💏)んたいと(🙌)をもっ(💛)て(🚁)、君らの良(🦕)(liáng )心を(🅱)力(lì )づ(❤)けよ(🛏)うと努力してい(❓)る人の心まで(🦋)をきずつけ、(❕)その愛情(qíng )と忍耐とを(😓)、(🍊)憎に(🏹)くしみと怒いかり(🏃)とに代えて(🕚)し(🏒)まうものだ。現(🔆)に君(🦆)らは、今(🚧)(jīn )朝の板木(mù )の音の調子が(👦)途(tú(🐼) )中と(⏩)ちゅうから変わったことで(🔇)、それがわかった(🔸)だろうと(🍆)思う。あ(⌚)の、おだやかで(👪)辛抱づよかっ(🥜)た板木の音が、お(🤾)し(🛑)ま(🗿)いに(🏎)なって(♌)、急に怒りだしたとしか(🥌)思えないような乱調子(☕)になったが、(👧)あれ(🛡)は、君ら(🏓)のあまりにも非(📇)良心(📂)的(🐯)な態(🐘)(tài )度が、板木(💖)(mù )をうつ人(👚)の心(xīn )をきずつ(👒)けた証拠しょ(😓)うこな(👳)の(🏭)だ。……む(📼)ろん(🐚)、私(🏙)は、愛情も忍(rěn )耐心も失った、あ(😝)あ(🚁)した(🍜)乱(🔪)暴な打(🕟)ちかたを是(shì )認(📘)ぜにん(💨)はし(🐸)ていない(🎉)。また(✂)、それをやむを(📙)得ないこと(🥀)だとし(🐼)て(🍚)弁(biàn )護(hù )しようとも思っ(💝)ていない。怒りや(🚴)短気(qì )は(♋)、(🐒)友愛塾の精神(🗿)とは根(🚡)本的に相いれないもの(🚒)なのだから、ど(🚹)んな事情のも(🧕)とでも、(🕘)ああ(⬆)した打ちかた(🛀)は、二(èr )度(dù )とくりかえされて(🌲)はならないこ(🤵)となのだ(➖)。もし(🛄)今(jīn )朝(😤)の板木当(dāng )番が、ついに業ご(💋)うをにやしてあんな打ちかたをしたとすると、私(sī(💰) )は(🐷)その人のために、(📫)まことに(🥨)残(👙)念なことだ(🙏)と思(😄)っている(🦌)。し(👆)かし、いっ(🛂)そうわ(🤧)るいのは、ああ(☔)し(🧀)た打ちかたを(🔏)余儀よ(🤢)ぎなくさせた(🍗)君(jun1 )らの態(Ⓜ)度(🎧)(dù(🌠) )だ。君らさえもう少し良(liáng )心的であってくれ(🚽)たら(🈚)、板(😢)(bǎn )木を(😪)打(dǎ )った人も、あ(😈)あしたあやまちを犯お(🏈)か(🛺)さない(🆖)で(💵)すんだのだ(🧜)ろう(💗)と思うと、それ(🍥)が私(sī )は(👑)くやしく(💋)てならない。……(🐋)だが、それはまあ(🔍)いい、それは百(bǎi )歩をゆずってあき(🥊)らめ(😧)ると(🍳)し(😒)て(📑)も、ここにどうしても私(sī(🍏) )にあきら(🔩)めのつかないことが一(😓)つある。それは、愛情で(🎱)打たれた板木(😆)の音で(⬛)は寝床(🕧)をはなれよ(🗿)うとし(🔉)なかった君らが、(❕)怒り(🈯)で打(🔳)た(🍀)れた(🎇)板(bǎn )木の音で(🌅)は、(🐟)わけ(😝)なくはね起(qǐ )きたと(🦍)いうこ(⬛)とだ。そ(🐎)の(🔖)点(diǎn )で、(✌)君らは精神(🎈)(shén )的に(🚋)はまだ(🦉)奴隷どれいの域(yù )を一歩(bù )も脱だ(🆎)っ(🌘)していないとい(⏺)うこ(🗒)とを(🍼)証明している。いや、それどころか、(😘)君(jun1 )ら(🈯)はよりいっそうみじ(🤥)め(💁)な奴(nú )隷(lì )になるこ(⏸)とを希望(🌥)している(🕐)とさ(🥒)え私には思える。これ(🖨)は(👌)ほんと(🦋)うになさけない(⛺)ことだ。私は、むろ(🐘)ん、こう(🐄)言ったからといって、(🏧)怒りに対しては怒(📛)りをもって立(lì )ち向(xià(⛺)ng )か(🚑)え、と君(🎲)らにすすめ(🔩)ている(🛶)のではない(😊)。ただ(🐴)私(sī(🤰) )は、愛(ài )情(🛷)に対(duì(🌰) )して(🅰)は、つけあがり、怒(🌎)りに対しては、た(🐉)だちに膝ひざを(🏥)屈くっするような君らの奴隷根(😻)性こ(🔔)んじ(🥥)ょうが、(🐮)なさけなくて、じっ(🐺)とし(🐍)ては(♋)いら(🛥)れな(🤭)い気持ちがするのだ――」
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