日本《二階堂 ふみ エロ》2行目ライン
二階堂 ふみ エロあらすじ
次郎は(🛷)、ふしぎにも思(💚)い、(🏆)い(📧)くらか滑稽(jī )にも感じながら、歩(bù(🚲) )き出(chū(➰) )そうと(🌜)し(🎠)た。が、そのとき馬(mǎ )田(tiá(👱)n )のほか(💫)にもう一(🎇)(yī )人(🚁)、(🏓)彼の(🚗)眼(🈲)(yǎ(🕦)n )にうつった人(👤)影(👙)が(👓)あ(💩)った。そ(🚷)れは、土手(shǒu )のずっ(😏)と向こうの方を小走りに走って行く女(💛)学生の(➿)姿(zī )であっ(🏩)た。そ(🐙)の制服(🍭)(fú )姿は、もううしろから見(jià(🕖)n )た(💶)のではちょっと誰だか判断がつ(🎀)きか(🎠)ねる(💠)ほど遠(🎡)ざかっ(✔)てい(⛑)た(📭)が、次郎に(🉑)はそれが道(🌦)江だ(🏍)という(🎪)こ(🏃)とが(🍈)一目でわかっ(🚖)た(🦃)。
「こま(🥦)るわ、あ(🏗)たし。」
「そうね(🦆)、(🏃)――」(😅)
次(cì )郎(lá(👺)ng )は感激(jī(💙) )と(🐏)失望(wà(🙄)ng )の(🚙)旋風せんぷうの中(zhōng )に、やっと身(shēn )をささえているだけだった。あふれて(🍐)来る涙が膝の(🦎)上につっぱった腕をすべ(🦐)って、まだらに縁板をぬら(🥛)した。
「朝(chá(🔼)o )倉先生が(🌷)待っ(🔗)ておいでだ(🍊)。」――昨日(rì )父(💳)に(🕓)そう言(yán )われたことが、彼(🕛)には一日気にか(✉)かっていた。しかし、な(⛸)お一(yī )層気にかかって(👫)いたのは、血書(shū )を書いた自分(fèn )の(🍩)ことを先(🚭)(xiān )生が「かわいそうに(👟)」と(🌁)言わ(🦁)れ(🎨)たということだった(🌌)。最初この言(yán )葉を父(🎱)の口を(🌨)とおしてき(🍟)いた(🏵)時(🎅)には、それが(🚢)あまりに(💃)も予期しな(🥉)い(🧜)言(🛸)(yán )葉だったために(🚱)、ただ面く(🛶)らっただ(⬇)けだ(😀)った。し(🦗)かし(🎿)、彼にとって、朝倉先生の(⏩)言(🐾)(yán )葉は、とりわけそれが彼自身のことに関して発せられ(🆕)た(👟)場合、どん(🍡)な(🔡)片言(yá(🏞)n )隻句せきくでも、軽い(💎)意味を(🤔)も(🛏)つ(🔔)ものでは(🥛)なかっ(🍘)た(🙌)。彼はそのあと二階にね(🎉)ころんで、ひとりでいろいろと考(🍐)えてみ(🥂)た(💈)。言葉がありふ(😍)れた簡(🦌)単(dā(✂)n )なものだっただけ(📿)に、(🎧)かえって意味がつかみにくかった。もしそれが世間(🔉)(jiān )普(😝)通の人の口をもれた言葉だった(💾)ら(🎄)、血を流した(🤔)自(zì )分に対する同情の言(🏿)(yán )葉(yè )とも解され(〰)ようし、また(⛩)県当(🙂)局と(⛎)いう大きな相(🛤)手(🎺)を向こ(🥄)うにまわしたこと(🚎)に対するあわれみの言(yán )葉(yè(😛) )とも解されよう。し(😋)かし(📷)朝(💲)倉先生がそんな甘(gān )いお(🛒)座なりを(⏱)言われよう(🌭)はずがない。先生の愛(🖐)情(〰)はも(🎗)っと深(🏯)いのだ。先生(🤜)の言(yán )葉の奥にはいつもきびしさがある。わ(😞)れわれの(😇)心(🐁)をむ(🗺)ち打(dǎ )っ(🗞)て一(🈺)(yī )歩前進(jì(🐹)n )せ(🐼)しめな(🌋)いではお(🐠)かないきびしさがある。先(xiā(🔸)n )生はある(🧒)いは(👾)自分を(🐧)始末に負えない飛びあがり者(zhě )だ(❄)と思われた(🍏)かもしれ(🌵)ない。「かわいそうに、己(jǐ(🅱) )を(🏳)知(🌝)ら(💧)な(🥕)いのにもほど(👰)がある！」(👿)それが(🙃)先生のお気持だったので(🗼)はあ(🔟)るま(🐉)いか(🔶)。
「(🗳)用(🍧)(yò(🕤)ng )がな(🔘)いからさ。」
次郎(láng )はごま(⭐)かさ(🌯)なかった。ごまかすどころか、(⛩)そう答(dá )える(😏)ことに(🌥)よって、(➰)皮(pí )肉な喜びを(😔)さえ(🈂)味わっ(🤪)ていたのである。
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