日本《女性 でも まちこ》2行目ライン
女性 でも まちこあらすじ
「では、(🚞)どうしたらいいの？」
「よくはないんです。しかし、(🔹)仕方がないでしょう。」
「僕がこ(💡)こにいるこ(🏞)と、君(jun1 )は知(🐕)って(🍈)いたんだろう。」
次郎はだまっ(🆓)て(👟)馬田の近づいて来る(🍖)のを見て(🦕)いた。馬田(🔲)は、次郎(lá(🔮)ng )から二(🥦)三歩のところ(🤐)で立ち(⚾)どまったが、(🍰)その左(✊)肩はまだつき出したままだった。
町はずれか(🆕)ら(✊)は松(🤸)(sōng )並木の土手が広々(👤)とし(👸)た青田のな(👗)か(📂)をうね(🐎)っ(🌨)てつづいている(🎨)。左は、ほぼ五六間(jiā(😆)n )ほどの川(chuān )で、向こう岸(🐡)も(🏁)やはり松並(📁)木の土(tǔ(🍑) )手(👅)(shǒ(🍩)u )であ(🐟)る。旧(jiù )藩(⏫)時代のさる名高い土木家(🔆)が、北(💍)山の水(shuǐ )を町にひくた(🔶)め(✅)に開(kāi )鑿かいさくした水路(lù )だそうだが、いつも(🛹)探(tàn )さ一二尺(chǐ )ほどの清冽せいれ(🕯)つ(🏜)な水(🏨)が、かなりな速度(dù )で、白砂の上を(🏷)走っている。そ(🎢)の水は(🌗)町に(🚩)流(liú(😽) )れ入る直前に直(👏)角(🕴)にまが(👱)って一丁(🕹)ほど東に(🥏)流(🐠)れ、もう(🚂)一度直角に南にまがって、町(dīng )はずれの(🕒)橋の下(xià )を(💭)く(😨)ぐ(🌠)ってい(🍷)るのであるが、その角のあたりには、背丈せたけぐら(🎽)いの渕(💏)(yuān )が出(📦)来(🐡)ており、夏(xià )になると、こ(📤)のへんの子(👟)(zǐ(🍩) )供(🈶)たちは、よ(⛩)くそこで水(shuǐ )をあびる。土手をとお(🖱)っ(🎡)て(🍒)通学(🗺)して(😏)い(🍩)る中(💾)学(🍿)生(🤢)の(🐆)中(zhōng )に(🌤)も、(🔶)学校のかえり(🥒)途(🉐)には、(📕)子(🈹)供(🛃)たち(🙋)にま(🍌)じって水(🕗)(shuǐ )をあ(🛸)びて行(🚍)(há(🕟)ng )くものが(🦃)少くはない(🚖)。次郎(láng )もおり(🥢)おりその仲(zhò(🅰)ng )間(👧)に加(👫)わる一人だが、きょ(🏅)うは、とくべつ暑かったにも(🔳)かかわらず(🗝)、そ(👜)こ(👫)を見(🈵)む(🥓)きもし(😚)ないで通り(🎴)ぬ(🏩)けてし(🦑)まった。それから五六分も行くと(🔃)、(🥫)一心(xī(💰)n )橋(🍁)という(😶)橋がかかってお(🤸)り、道をへだてて、駄(🍈)菓(guǒ(🕷) )子やところてんな(💝)どを(🔠)売(🔐)る小さ(👳)な茶(chá )店がある。次(📎)(cì(🍤) )郎は、(♒)その半丁ほど手まえに来たと(🆔)き、今(🤾)までうつむきがちになって(🌟)いた顔をあ(🕍)げて、ふ(🎥)と向こうを見(jià(🏬)n )た。す(📋)ると、橋のたも(📃)との大きな松(🧐)の木(🍾)(mù )か(👺)げに、帽子をわし(🤹)づかみにして(📏)向こう(🔏)むき(🗞)に立(🎓)って(🎹)いる一人の中学生が眼(yǎn )に(✏)とま(🔮)った(🦒)。馬田であ(🍘)る。制(zhì(🙂) )服の(😚)ボタ(😌)ンをす(📹)っかり(🌊)はずし(🍍)て胸をはだけて(🚩)いるらしく、襟が首(shǒ(🍰)u )の(🦌)両が(🌪)わ(📖)にはね出し、腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )の(💏)うしろに裾がたくれあがっている。
(⏲)その日、校長は県庁に行(👈)っ(⚫)たき(🕶)り、(📍)ついに学校(🏜)(xiào )に顔を見せなかっ(💜)た。西山教(😙)頭が(😂)何度も電(✉)話口に呼(hū )び出され、ひるすぎ(🥁)には、五(wǔ )年全(🎍)部(bù(📝) )の(🏮)学籍簿がくせきぼを抱え(♏)て(🔺)県庁(🧔)に出(chū(🏈) )かけ(🤐)た。とい(👝)うこと(🐿)が、(🕶)給(gěi )仕の(🧜)口(kǒ(🕺)u )から生徒たちに伝え(🏊)られた。生徒(tú )た(🤹)ちには、それが何を(🔊)意(yì )味(wè(🏥)i )するか(🤛)は、さっぱりわからな(🏅)かっ(💠)た。それだけに、不(👯)安(🚧)な空気はひけ時が近づ(💅)くに(🔩)つれ、次第(dì(💕) )に濃こ(🕋)くなって(🔊)行った。
朝倉先生の(🌷)家の玄関はひっそ(📃)りし(🧛)ていた。案(🦁)内を乞うと(🌬)、裏口(kǒu )から奥さんがた(🖌)すきがけ(🗞)のまま出(chū )て来て、
「も(🧜)う間(jiā(😭)n )もなく帰るころだ(✅)わ。」
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