「なア(💀)源ん、校長(zhǎ(🤽)ng )先生あれ(🙅)きつ(😆)と、―(📓)―あれだ。飛んでもない事(👖)云ふもんだ。本(🐼)氣(👲)(qì )に聞くなよ。うん(📂)。」床(chuá(🥇)ng )をし(🌛)きながら、母がさう云つ(⚽)た。
「團結だ(🎸)! 團結(🌦)だ! (📝)一(yī )人(📹)も殘らず團結(🚑)だ(👑)!」
かうい(🍡)ふ(🤤)風(🎁)に(🦌)決つたことを(🎑)、(🏣)實(🌼)(shí )際(🌼)にや(🕊)つてゆくた(🌄)めの人(🤾)間とか、細(xì )則、具(🥎)體的な方法(fǎ )、さうい(🎣)ふこ(👟)とは(✖)、三、四(🉐)人(🗨)の重立つた人(その中には校長先生も入つた(🌲)。)(🚔)で決め(🚎)て、すぐ皆(jiē )に通知(zhī )することにした(🔕)。それでその日の集(🛡)合が終つた。
十(shí )二、三(sān )臺もの(🐌)馬(🆙)橇が鈴を一せいに、雪の廣野に、おつぴら(🧛)に響(⤵)かせながら(🛐)、前(🥌)(qián )や後が時々呼びかはし(🍈)た(🐵)り、(🚩)物々し(🖼)く(🥅)、精一(yī )杯に一(📮)散に走(🦕)つてゐるうちに、そ(🎼)れが、(🐈)不思議に、こそくな百姓達(dá(〰) )の氣持を(📽)、グン/\殺バ(😜)ツ(💮)な(🔃)、誰(🏫)でも(🍢)、(⚓)なんでも來い(🤹)、といふ氣(qì )持に引きずつて行(🥩)つた。四十をずつと過(⚾)ぎてゐる、普(📆)段(duàn )はお(🛶)となし(🐶)い房公(gōng )さへ(🔉)が、
す(📄)ると、お芳の父は落(🏎)着きなく、うやむやにして、(🚴)頭(tóu )を自分(❣)の手で(📛)押へ(🙅)て振りながら、(🤔)歸(🕔)つて行つた。「俺(🔭)アは、もうどうも(🛩)かもはア分わかなくなつたんし(🏚)。」(🛀)……
「なア(📹)源ん、校長先生(shēng )あれきつと(💗)、――あれ(📎)だ。飛(fēi )んでも(❤)ない事云ふ(🎒)もんだ。本氣(qì(🧦) )に聞(💌)くなよ。う(🤷)ん。」(🍌)床をしき(🕗)ながら、母(mǔ )がさ(🔙)う云つた(😈)。
百姓達(dá )は、さう(😖)やつて集(jí )つて決(👥)めたが、今度(🚘)はそ(🎩)のこ(💹)とを(🍁)、地(🕯)主(🐱)や差(chà(✝) )配(🕴)を相(xiàng )手にやつて行(háng )くとい(👼)ふや(⚓)うな事(shì )になると、お互(🧐)が何(hé )處(🚗)か、(🚚)調子(😠)がをか(☕)しくな(🕜)つた(🏋)。知ら(🔔)ず知らずの間(🎟)に、(🚭)ど(🍎)うにか(🕺)我(wǒ )慢することにするか、そんな事に逆(nì )もどりをし(🚋)さうな處が出(🎱)てきた。さう(🚆)なつたとしても、(⏲)百姓(👑)は然(🚤)し今ま(🔠)での長い間(jiān )の貧乏の――泥(ní )沼の底の(🌌)や(💅)うな底(🍏)(dǐ )になれてゐたの(👧)で、ちつ(🥠)とも(🌻)不思(😏)議がらずに矢(shǐ )張(🛠)り、その暮しに堪(kān )へ(🔑)て(🚉)行(🦐)つた(🍬)かも知れなかつた。――源吉は(♑)、一層(🛫)無(wú )口(🧕)に(🕯)、爐邊(🅿)に(🗞)大きく安(ān )坐あぐらをかきながら(➿)、「(🏅)見たか(🍨)!」と(🌑)、(⛅)心で嘲(📡)笑つた。
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