「僕(pú )はスト(🔄)ライキ(🗝)をやら(📌)ないた(🏸)めにあれを書いたんです。み(🎙)んなもその条件で(😅)あれを出(🔹)(chū )すこと(🎌)にきめ(👴)たんで(⌚)す。」(🥜)
次郎は(⏭)、それ(🐞)で(😚)も返事(shì )をしない(💂)。視線(👮)はやはり馬(🐛)(mǎ(🎽) )田の(♒)眼(yǎn )に一(💒)直線(xiàn )に注がれたま(🚔)まである。
「本田(tián )が?……まさか。」
四(⚪)(sì )人の(🕥)報告(gà(🍪)o )は、みんなをふき出(🏪)させ(🧝)た(🅰)り、憤(fè(🚢)n )慨させたり、不安(ā(💮)n )がらせた(💼)りした(🕵)。しかし、と(✒)もか(🚝)くも血書が(👄)県庁に(🐏)差(chà )出(chū )されるようになったということで(👝)、一(yī(🥌) )応(👷)納得なっとくするよりほか(📯)なかっ(🕐)た。校長が教(jiāo )頭(tóu )から(🦌)紙片を受取(qǔ )ったあと(🤪)、急に様(yàng )子が変(biàn )っ(⛽)たと(⛸)いう(👖)ことに(🔄)ついては(🖋)、四人をはじめ(🗺)みんな(😄)も(🎄)不(😂)審(⛲)に(🏀)思い、う(😸)まくペテンにかけられ(🥜)たのではないか、な(🏋)どとい(⚡)うものがい(🐌)たが、事情は(😸)間もなく判明し(🦆)た。それ(❎)は、教員室(shì )で先生たちがひそかに話し(🌖)あってい(🃏)ることが(🍠)、給仕(🗺)の口をとおして、いちいち生徒の耳(🎓)に(🐈)はいって来た(🕉)からであった(💧)。
「ええ。しか(⚓)し、もう(🍒)県庁でも見ているんでしょ(🙏)う。校長先生(😕)が県庁にそ(🖕)れ(🛷)をもって(⬆)行(🅱)かれ(➖)たそうですから。」
「悲観(🌆)しき(🐂)って(🏢)、(🧓)どう(📤)に(👡)も(🕵)ならな(🖨)いんだ(❓)ろう。」
「ええ。しかし、もう県(📦)庁でも見て(📒)いるん(🏩)でしょ(👊)う。校長先(🎵)生(shēng )が県庁(tīng )にそ(🈁)れを(🍏)も(🍀)っ(🎖)て(🗼)行かれたそ(🔟)うですか(🙆)ら。」
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